孩子的心是玻璃做的

像伊朗的许多影片一样．《柳树之歌》的情节单纯之至。主人公古查波是个小学生．和同学踢球时，不慎砸破教室的玻璃。两周后，老师责令他必须在“今天”把玻璃安装好，否则，明天不用来上课了。古查波借钱、买玻璃、暴风雨中运送玻璃，又独自安装玻璃．可最后玻璃还是摔破了。他只好在浓重的黄昏中重新启程。在朋友的帮助下．再次直奔玻璃店……

我也曾“使尽了平生的力气画圆圈”

早上，上面领导来学校进行“XXXX评议”，要求召开部分教师座谈会。我们30位老师按既定的时间9点半到达会议室待命，左等右盼，终不见领导露面。学校某领导在9点40分吩咐，评议组已在校长办公室，随后就到。

迟来的人生一课

梅，是个农村女孩，很朴实正直、善良听话的那种。简而言之，农村女孩的种种优点，似乎都可当之无愧地安放在她身上。两年前，她的高考成绩只够上大学三本，可这已是她的真实水平。我以为她会去念的。何况，她并不特别聪明。

思考,使我获得拯救

H，你来电话说，双休日无所事事，心里阵阵发慌，更羡慕起我的充实与平静。我口中应答着，却不说什么。你问，“是对我放弃希望了吗？”我笑着说：“对你没放弃也没希望，因为每个人有权利选择各自的生存之道，活得惬意，便是意义。”

刺青

走进年级办公室，柳主任瘫坐到木沙发椅上，身子软塌塌，似乎骨头被谁抽掉了，而且感觉随时会飘浮起来。他懒得吭哈一声，同事递给他一杯茶，他竟一动不动——他口渴，但无力伸出手。几个同事在一边热烈地说着什么，他却一句话也听不到。除了眼睛，他所有感官都随着力气而丧失，蒸发到夏天这地狱般窒息的空气当中。

重视听力课教学提高学生英语听力水平——新课程背景下高中英语听力教学的几点思考

教师要重视听力教学,探索行之有效的听力教学模式和综合教学策略,提高听力教学效果,培养学生的语言感知能力,从而提高学生的语言综合运用能力。下面,笔者结合目前听力教学中存在的问题,探讨如何改进听力教学。

谈文本细读中的“咬文嚼字”

叶圣陶先生说：“陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，人境始与亲。一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。”①叶老告诉我们，在对待文本时，不能“不求甚解”，

新时期班级管理的探索

21世纪科技发展突飞猛进．人才竞争日趋激烈．为我国现代化建设不断输送优秀人才．是学校所有工作的出发点和落脚点。要做好这一工作．班级管理的改革创新是关键。今天我们是站在21世纪教育创新的高点，要创建与21世纪发展相适应的新型班级管理。一是要大力更新教育观念．解放思想．树立主动服务于素质教育发展的战略观，

浅谈高中生跨文化意识的培养

跨文化意识为英语学习提供了必要的条件,英语教学中跨文化意识渗透得好,不仅可以培养学生的英语思维,也能提高其实际交际能力。文章对高中生跨文化意识薄弱的现象进行了分析与探究,提出高中英语教学中加强高中生跨文化意识的对策,期望逐步实现提升学生英语跨文化意识的目标。

如何提高数学课堂教学效率

数学的特点决定数学的教学过程必须是数学思维培养的过程，是以培养和发展学生的数学思维能力为最终归宿，其教学的成败关键在于是否发展学生的数学思维。在数学教学中，教师能否根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，依托教材的弹性，挖掘习题的潜力，借题发挥，引导学生积极思维，这对培养学生的思维，提高教学效率起着很大的作用。下面结合几个例子谈谈几点体会。

浅论小学数学课堂教学中学生问题意识的培养

在核心素养与素质教育的大背景下,小学数学教师要深刻的探究日常教学活动中的提问方式,增加数学课堂提问的有效性与实质性,仔细、精心的为学生的发展设计不同的提问,促使学生在思考问题、表达问题、剖析问题中,不断加快自身大脑的运转速率,推动学生大脑系统的健全发展,为学生多方面能力的发展打下坚固的“地基”,促使学生问题意识的高效“迸发”,能够帮助学生探析到更加适合自身思维“发育”的技巧,促推学生逻辑、实践、知识运用水平的有效发展和快速“发育”。对此,本文将围绕小学数学课堂教学中学生问题意识的培养策略进行分析和探究。

课前学生自主学习 课堂教师因学施教

众多的研究已逐渐明晰:素质教育的核心是学生的自主学习和自主发展。对此,人们从教学模式角度做过一些探讨,但是这些研究如何在学科教育,尤其是在高中物理教学中加以落实和体现。首先,要努力培养好学生课前阅读和思考的习惯和能力;其次。

让生命因生命教育而高贵

近一期的《周末》集中报道了最近广东、河南、河北公安机关接连破获3起特大系列杀人案件。最令人触目惊心的是发生于皖豫鲁冀四省的连环入室杀人案:该案犯罪嫌疑人杨新海曾因盗窃、强奸,被2次劳教、1次判刑;2000年出狱后,流窜河南、安徽、河北、山东等地杀人、抢劫、强奸,共作案25起,杀死67人,伤12人。令人不可思议的是。

物理课题研究类型浅析

物理研究性学习的主要实施途径是课题研究.物理课题研究大致可以分为探索性物理实验、科技小制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等几个不同的类型.新的物理教学大纲列出了17个研究课题示例,基本包含了以上这5种类型,为了能把握好研究过程,下面将这5种类型的课题逐一举例进行浅析.