弘扬“谷文昌精神”,开展党史学习教育

东山县文昌中学以东山老书记谷文昌名字命名。学校从2018年建校之初,就深入挖掘“谷文昌精神”的深刻内涵,将其作为学校宝贵精神财富。谷文昌的故事在东山岛家喻户晓,他的身上集中体现了一名优秀共产党员的可贵精神——“谷文昌精神”,概括起来就是:执政为民的宗旨意识、求真务实的科学态度、艰苦奋斗的良好作风、致力发展的实干精神、清廉无私的优良品格、生态文明的发展理念。

学科核心素养下中学英语阅读理解教学衔接路径研究

阅读是语言类学科中一项重要的学习内容,阅读素养的提升是阅读教学的主要任务和教学重点。为突破教学重难点,教师和学生应当深刻认知阅读的重要性、探求全新的阅读路径并在阅读的过程中越走越远。结合对英语学科特性的分析,中学阶段英语阅读理解教学的衔接教学需要建立在充分凸显英语学科人文价值属性、总结英语学科知识点的基础之上。本文将立足现实总结中学英语阅读理解教学中存在的不足,尝试探究在英语阅读理解教学中培养学生核心素养的策略。

中学音乐教学中合唱训练的开展策略研究

初中音乐教学新课标指出教师需在授课的同时依托音乐促进学生情感沟通、人际交往,满足学生精神文化需求,能将音乐看作文化重要形态及优秀文化传承载体,具备鉴赏、创造、感悟及表现音乐的能力。合唱训练是学生通过音乐知识技能学习全面成长的有力举措,可助学生感悟音乐、人际交往、填充精神世界。如何基于新课标组织开展良好的合唱训练活动成为音乐教师要解决的问题。本文通过研究中学音乐教学中合唱训练的开展策略,以期为提高初中音乐教学质量提供参考。

地理核心素养导向下中学地理教学衔接的探讨

新课程的改革不仅对中学教学产生了较为严重的影响,对高中教学也同样有一定影响。地理学科具有严谨的学科体系、严密的知识结构,一旦中学地理教师未曾对教学衔接问题进行正确处理,便无法提高课堂教学的有效性。因此,中学地理教师应该以地理核心素养为导向,研究人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力下的教学衔接。

打造美育特色 提升学校品位

文章强调应把美育融入学校教育教学的全过程,加强美育在校园环境、课堂教学、校园活动中的渗透,深入开展美育特色课程建设,以充分彰显校园的美、教师的美、学生的美。

初中生如何提升写作效率

作文是初中教学的重难点,在中考语文中的分数比较高。按理来说,我们都会说汉语写汉字,写个几百字的作文谁不会呢?在这样的认识下,长期以来传统语文教学往往忽略了对学生写作和表达能力的培养,将语文课堂的重点放在了引导学生总结段落大意,分析中心思想上。所以说,当前我们要想提高初中生的写作效率,就得从心理上重视写作教育和写作积累,让学生掌握更多写作的素材和技巧,这样才能在遇到写作问题时迅速构思、整理,写出优秀的习作。鉴于此,下面我就结合教学实践,说一说如何切实提高初中生写作效率。

巧妙导入,激趣历史科课堂

历史科教学中,根据教学内容的需要课程改革的要求和学生实际情况在课前有效地导入,对于唤起了学生求知欲望,缩短学生与教材之间的距离,引起学生的兴趣,起着举足轻重的作用。教学内容不同,导入的技法也就各异,本文就笔者多年实践教学,浅谈以下几点做法。

奶茶之道

《左传》里有一句话:人心不同,各如其面。这句话的意思是说,人的内心世界各不相同,就好像他们的面貌各不相同一样。然而物亦有性,各有其美。如果说大千世界有两种食材可以做到“各美其美,美美与共”,我想那便是奶与茶。奶,承载生命,纯粹自然。茶,蕴含物理,苦去甘来。茶之道,有黄发老者的淳厚稳重;奶之道,有垂髫少年的蓬勃生机。

初中数学有效课堂教学模式的研究与实践

如今,社会、教育都在快速发展的过程中,人们也越发重视孩子的教育问题。 在我国教育体系中,数学学科的重要性不言而喻。 要想打造出有效课堂教学模式,让学生能顺利消化和理解数学知识,教师就需做好充足的准备工作,灵活运用多种教学手段,让学生能始终保持学习的热情。 基于此,本文先分析了几个影响初中数学教学的因素,介绍提高课堂教学有效性的重要性,并提出几点可提高课堂教学有效性的策略,以期打造出更适合学生学习的数学课堂。

基于理性思维的初中物理概念教学

随着改革开放的进一步加深,最关键的素质培养已经成为了教育教学领域的热门话题。对于初中物理教学来说,理性思维的培养是重点内容之一,其能够帮助学生基于经验事实,构建理想模型,进而通过分析、推理、论证等多种方式,促进学生理性思维的发展,提出更多的创造性见解。本文就理性思维培养视角下,探讨初中物理概念教学的具体策略。

浅谈思维导图在初三英语单元复习课中的运用

在初三英语教学过程中,单元复习非常的重要,也是教师普遍关注的重点。在单元复习过程中,教师可以充分的发挥思维导图的作用进行有效的知识整合,使英语知识的呈现更加的具有系统性,提高英语复习的效果,促进学生思维的发展,有效激发学生英语复习的积极性。因此,初中英语教师在教学的过程中就需要探究如何巧妙地把思维导图运用在初三阶段英语单元复习课当中。如何充分的发挥思维导图的优势,提高课堂教学的实际效率。本文就针对思维导图在初三英语单元复习课中的运用展开分析和讨论。

基于理性思维的初中物理概念教学

新时代的背景之下,核心素养已经成为了教育教学领域的热门话题。对于初中物理教学来说,理性思维的培养是重点内容之一,其能够帮助学生基于经验事实,构建理想模型,进而通过分析、推理、论证等多种方式,促进学生理性思维的发展,提出更多的创造性见解。本文就理性思维培养视角下,探讨初中物理概念教学的具体策略。