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以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动
1
作者
梅兴旺
肖培军
杜春莲
《农业职业教育》
2007年第6期12-13,共2页
实施农民科技教育培训“三进村”工作,是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县,东平县分校在农民教...
实施农民科技教育培训“三进村”工作,是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县,东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中,探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等,使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解,责任明确,增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感,农民科技教育培训的自觉性大大增强,改变了过去重生产、轻科技的现象,推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。
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关键词
农业科技成果转化
农民教育培训
科技入户
农民科技教育培训
社会主义新农村建设
农民科技文化素质
农业增长方式转变
载体
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职称材料
题名
以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动
1
作者
梅兴旺
肖培军
杜春莲
机构
泰安市
农
广
校
东平县农广校
出处
《农业职业教育》
2007年第6期12-13,共2页
文摘
实施农民科技教育培训“三进村”工作,是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县,东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中,探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等,使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解,责任明确,增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感,农民科技教育培训的自觉性大大增强,改变了过去重生产、轻科技的现象,推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。
关键词
农业科技成果转化
农民教育培训
科技入户
农民科技教育培训
社会主义新农村建设
农民科技文化素质
农业增长方式转变
载体
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
F323.3 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动
梅兴旺
肖培军
杜春莲
《农业职业教育》
2007
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