小学音乐教育如何面对“减负”

在素质教育不断推进的背景之下,作为小学音乐教师,需要积极思考如何针对音乐教育进行减负, 更好的提升音乐教育的效果,体现出音乐学科对于学生素质增长的教育价值。

小学音乐教学中德育功能的渗透与发展方法初探

注重素质教育的当前,音乐这一学科在小学阶段课程中的占比开始提高.作为一门与人文素质相关的课程,音乐教学中的德育功能也逐渐被光大教育学者所重视.但受传统教学观念影响,目前在小学音乐教学中渗透德育功能仍需要面临较大阻碍,亟需以针对性方法加以突破.因此,现立足于小学音乐教学实际,提出关于如何在教学过程中渗透与发展德育功能的几点建议,以期为后续教学工作的开展提供助力.

小学音乐教学评价初探

在教学课程之中,教学评价的作用至关重要,特别是对于音乐教学这样的艺术教学形式,更是直接或者间接对其教学质量产生影响。本文从小学音乐教学的实际背景与现状出发,结合教学评价的意义、目的以及方法和实施原则进行细致的探讨,并且重点阐述小学音乐教学评价之中的价值导向等。

研究小学语文阅读教学中读写结合的作用

阅读教学是语文教学中不可或缺的一部分,但是很多学生却对阅读学习缺乏兴趣,阅读教学效果也不是很理想,当前要提高小学语文阅读教学的有效性,教师需要转变教学方法,采取读写结合的模式,这样不仅可以提升学生的阅读能力,同时还可以提升学生的写作能力。阅读及写作都是语文教学中的重点和难点,可以有效提升学生语文综合水平,分析了小学语文阅读教学中读写结合的作用。

解读"减负提质"背景下的小学低年级数学作业设计策略

基于"减负提质"背景下的小学低年级数学作业设计策略,对目前小学低年级数学作业设计存在问题,围绕三点进行分析:作业观念传统,忽略学生个体差异,作业内容单一.基于此,对"减负提质"背景下的小学低年级数学作业设计策略进行探究,希望对教学活动开展提供帮助.

小学语文作文教学中学生实践能力的培养研究

主要以小学语文作文教学中实践能力的培养为重点进行阐述,结合培养学生实践能力的重要性和小学语文作文教学中存在的问题为主要依据,从制定合理的作文教学规划、结合生活培养学生的实践能力、利用课文培养学生的实践能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的实践能力,促进学生全面发展,为学生以后的语文学习和发展奠定坚实基础.

怎样培养小学生自觉优化计算的意识

一、问题的提出 在一次数学测验中，有这样一道题：“剧场里能坐870人，每张票价8元，开始卖了860张票，在演出前又卖出10张票。这场的票房收入是多少元？”这道题的解法共有三种：

小学语文教学中促使学生愉快学习的策略

对于小学生来说,学习应当是一件快乐的事情,只有这样,学生才会甘心情愿地走进课堂,对课堂知识进行分析和积累。小学语文教师在教学中寻找能够促使学生愉快学习的策略,可以使学生找到学习的意义,帮助学生建立有效的学习机制。

探究小学数学课堂练习与作业分层设计的有效策略

小学生在接受教育的过程中,需要保持个体的独立性。由于每个学生的成长环境和学习能力有所不同,在认知方面也会存在较大差异。在核心素养背景下,需要教师进行分层次教学,根据学生的具体情况进行教学,只有这样才能够做到因材施教,满足学生的个性化发展。

浅论小学数学教学

课堂是学生学习知识的摇篮,占据了学生大部分的学习时间,现在,有很多小学数学教师都在抱怨自己无论如何努力,学生的数学成绩也没有得到很大提高,如何上小学数学课,对于每一位小学数学教师来说,都有自己的经验和办法,但是,如何上好每堂数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,这就不仅需要我们精心备课,而且在教学过程中也要精益求精,本文就结合自己教学小学数学的经验,谈一谈体会。

探究如何合理设计小学数学分层作业

新课改之后,对小学阶段的教学提出了新的要求,对学生的培养提出了促进学生全面发展和长足发展的教育理念,要做到让每一位学生都进行有价值的学习,因此,在小学阶段的数学教学中,要做到因材施教,在这些前提下,小学阶段的数学教学开始进行了改革优化,分层设计的理念开始广泛地应用到小学阶段的数学课堂教学当中,越来越多的老师开始关注到数学作业进行分层布置的重要性,力求让每一位学生都可以得到更具针对性的提升,从而达到课标中要求的让不同的学生在数学上得到不同的发展。

小学科学实验探究教学存在的问题与对策解析

科学实验是教学中的一项重要内容,作为教育工作者已然认识到小学科学教育中科学实验的重要意义。通过实验不仅能提高孩子的动手能力、学习能力、创新能力,还能够加深他们对科学知识的认知和理解能力。基于此,作者不仅分析了小学科学实验教学中存在的问题,而且还研究了小学科学实验教学的改进方法。

浅谈小学音乐课堂识谱唱谱的重要性

随着教学理念的逐渐革新,在小学音乐课堂中,识谱唱谱是最基本的教学内容,并占据主要地位。学生的识谱能力决定了他们能否唱出动听的歌曲,针对小学生来说,由于学习音乐课程的时间较短,一旦一开始没有打下坚实的识谱基础,那么后期学习音乐会有一定难度。本文主要阐述了小学音乐课堂中识谱唱谱的重要性。

东北抗联奋斗精神的历史考察与当代审视

中国共产党领导的东北抗联肩负历史重任和民族希望,在与日伪军长达十四年的浴血奋战与磨砺中,熔铸出了以爱国主义为核心的东北抗联奋斗精神。东北抗联奋斗精神是对中华民族自强不息奋斗基因的继承和发扬,在整个抗日战争进程中起到重要的激励和引领作用,是抗战胜利的精神法宝。站在历史新阶段,传承和审视东北抗联坚忍不拔的奋斗精神,对于民众价值观的引领,激发大家干事创业的热情、活力和信心,推动东北全面振兴,具有重要的现实指导意义。

数学教学中的动手操作

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”因此，我认为在小学数学教学中。通过操作学具，让学生摆一摆、量一量、分一分，让他们在亲自动手中理解数学概念、促进思维的发展，从而感受学习数学的乐趣，发展思维，培养数学能力。

多元化教学提升学生的综合素养

当前教育改革背景下,教师在教学过程中要能够充分摈弃过去单一的以应试教育思想为主的灌输式教学方法给学生传递基础的数学知识,针对素质教育倡导的教师要能够关注学生能力的全面发展这一教育原则,在教学过程中创新思想方式开展多元的教学,通过多元教学的方法引领调动学生积极参与到数学课堂中,让他们能够主动投入到数学知识的探索学习中,在深入思考和分析学习过程中掌握抽象的晦涩的数学知识。整个教学过程中教师都需要变“教”为“导”,通过发挥对学生的教育引领作用,让学生掌握具体学习方法,促使学生在知识的探索过程中得到思维的深入发展,有效提升学生的数学综合素养。

因人而异的育人妙法

世界因不同而美丽,教育因差异更有效。我们班的'情况分析'就是我育人的法宝。没有认真的分析就无法找到正确的方法,现在'情况分析'在我们班已经无处不在,它不仅让老师脱离与学生对立的角色,也使学生思考更加深刻,语言更加准确,心灵更加纯净,还让学生更明事理,更加友爱,更加真诚。