培养小学中年级学段应用题审题能力的策略

应用题作为小学数学的重要组成部分,是培养学生逻辑思维和实际问题解决能力的关键。然而,在实际教学中,许多小学中年级学生在解答应用题时,常常因为审题不清而导致错误。因此,本文针对如何有效培养学生的应用题审题能力提出了一系列策略,即:明确审题要求,强调审题重要性;教授审题方法,培养审题习惯;结合实际生活教学,提高审题兴趣。以供参考。

浅析跑酷参与者运动损伤现状及预防措施——以青岛市跑酷参与者为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对青岛跑酷运动参与者运动损伤现状进行调查研究,具体包括运动损伤频率分析、运动损伤程度分析、运动损伤程度与处理方式交叉分析等,旨在通过在调查了解青岛市跑酷运动参与者运动损伤现状的基础上,分析总结跑酷运动损伤的一般性规律,为预防跑酷运动参与者运动损伤提供参考。结果显示:跑酷参与者发生运动损伤的概率较高,踝关节、腕关节、膝关节是跑酷运动最易损伤的部位,跑酷运动损伤的性质以擦伤、关节扭伤、肌肉拉伤为主,损伤程度主要为轻度伤和中度伤。在运动损伤归因方面,急于突破动作是主要心理因素,体力不足是主要生理因素,技术不够熟练是主要训练因素,同时户外硬地是跑酷运动损伤的高发地带。

基于信息技术的小学数学高效课堂教学模式研究

现如今,随着我国信息技术不断进步,互联网技术作为人类发展的重要产物,为人们生活和工作带来积极的影响,在教育行业中也发挥巨大优势。在小学数学课堂教学中,传统的教学模式,已经无法满足现代学生的学习需求。随着新课改的教学理念的推出,教师一定要重视学生的创新能力和实践能力的培养,积极使用先进的信息技术,进一步提高小学数学课堂教学的质量,使学生接受到更加高效和高水平的教学,在潜移默化中提升自身的学习时成绩,有利于学生全面发展。

春风化雨,润物无声——浅谈小学语文教学中的德育教育

语文教学的重要内容就是培养学生崇高的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。作为教师,我们不但教书,更要育人。语文学科具有工具性和人文性的统一,并被赋予了教育人民的神圣使命。在语文教学中成功的渗透德育教育成为每一位语文教师的当务之急。

“体验式”教学在小学道德与法治教学中的应用

“体验式”教学是小学道德与法治教学的重要手段,加深小学生对道德与法治的认识。通过搜集资料、播放视频、教师讲解和亲 身体验等方式让学生获得丰富的生活体验。小学生生活经验少,这样贴近生活的教学方式可以引导学生形成积极乐观的生活态度,保持身 心健康发展。

浅议小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

小学教育阶段的学生初步接触系统的数学学习,受学生的知识积累水平以及思维能力局限,很多小学生在数学学习中“犯错误”的频率是很高的,这也就形成了我们本课题中所说的“错误资源”,如何利用这些错误资源就是我们当前需要积极思考的问题。本研究中笔者将小学数学教学为例,分析错误资源的有效利用措施,希望本研究内容可供参考。

浅谈如何在小学科学教学中渗透美育

美国科学家哈尔斯曾经这样说过:“科学是创造性的艺术,因为科学家创造了美好的新概念;科学是创造性的艺术,因为科学家和艺术家一样地生活,一样地工作,一样地思索”。他认为科学教育是一种创造性的教育艺术,因此科学教育既要努力探求它的“真”,又一定要追求它的“美”。科学教材中有许许多多的美育素材,它就藏在这一缕明媚的阳光中,一道美丽的彩虹里,一块坚硬的石头上。所以科学教师就是为了找到科学美育素材背后的科学美,采用“渗透”这一独特的教学方式,引导学生发现科学美、感受科学美、追求科学美、创造科学美。在小学科学教学中实施对美育的渗透,让美育引导学生充分感悟科学内涵之美。在小学科学课堂中种下一粒美育的种子,让学生亲身发现美,亲身体验美,亲身领悟美,从而更好地培养学生“美”的高尚道德情操,促进学生的综合素质的不断发展和提高。科学课堂因美育的渗透,更和谐、更完美!科学教育因美育的渗透,真正成为真、善、美的教育!

强化信息意识 培养计算思维 提高核心素养

随着信息技术的飞速发展,人工智能日新月异,应用广泛,信息技术与人们生活紧密相连。怎样培养学生从小就具有的信息技术核心素养,形成基本的信息意识、计算思维,提高学生分析解决问题的能力,成为摆在信息技术教师面前的重要课题。笔者认为,信息技术学科应立足课堂教学,加强信息意识,关注计算思维,引导实践操作,启迪学生智慧,体现其工具性及多元价值,培养核心素养。

小学道德与法治教学中心理健康教育的渗透

随着现代社会的不断发展,青少年出现心理问题的人数不断增多,这也让越来越多的人开始关注青少年的心理问题,而道德与法治是一门培养学生良好品德与行为习惯的学科,在心理健康教育方面有着独特的优势。本文对小学道德与法治教学中心理健康教育渗透的现状及必要性进行说明,并提出了小学道德与法治教学中心理健康教育渗透的策略,以供参考。

探讨小学生语文学习兴趣激发策略

随着素质教育的不断深入,学生成为了课堂的主体,尤其是对小学阶段的教学来说,引导学生由被动学习转为主动学习,培养学生自主学习能力是十分重要的。而作为小学教育阶段的基础性课程,小学语文教学中包含有大量的理论性知识,这些知识会导致课程变得枯燥无味,也一定程度上降低了小学生语文学习的兴趣,这对于培养小学生语文自主学习能力是没有好处的。本文主要从创设问题情境、转变教学方式、革新教学模式三个方面对如何激发小学生语文学习兴趣进行了讨论研究。

数学在生活中的应用

文章主要是通过阐述和分析数学在生活当中的应用方向,同时结合当前数学在生活当中的应用价值作为基本依据,从数学的来源加强教学实践,加深学生对数学价值的更深层次理解,通过使用数学其他学科进行研究和解决生活中的问题。进而实现数学在生活当中的工作效率的提升,从而为相关的研究提供一些借鉴和参考。