基于深度学习的课堂教学路径研究——以“圆中相似三角形”的教学片段为例

深度学习是学生运用高阶思维主动参与学习活动,积极思考,自主探究,提升认知的有意义的学习过程.通过深度学习,学生能够掌握学科核心知识,形成批判性思维,发展核心素养.文章选取“圆中相似三角形”的相关教学片段,探讨基于深度学习的课堂教学路径.

基础教育教学的有效管理方法研究

随着新课改的逐步深入,素质教育也在一定程度上提高了对教学管理的要求,特别是对基础教育教学管理的要求。做好基础教育教学管理能够帮助学生切实提高综合素养。为了跟上时代的发展,教师必须对以往存在的问题有正确的认知,并根据需要进行教学管理的创新。笔者主要分析了基础教育教学管理存在的问题,并提出了一些管理的有效手段,希望能够推动基础教育教学管理更好地进行。

“双减”背景下信息技术如何赋能基础教育发展

近年来,我国教育领域持续推进“双减”政策,致力于减轻学生课业负担,促进素质教育的全面发展。在这一背景下,信息技术逐渐成为基础教育发展的重要推动力量。本文以“双减”政策为背景,探讨了信息技术在基础教育中的应用及其对教学模式、学习资源和师生素质的提升。首先,分析了信息技术在在线教学、个性化学习和虚拟实验等方面的应用,揭示了其在教学模式上的创新。其次,探讨了信息技术对学习资源的拓展作用,包括开放教育资源的共享和互联网教育平台的建设。最后,研究了信息技术对教师专业发展和学生综合素养的提升,以及在线互动促进师生互动的影响。然而,同时也面临着资源不均衡、教师素质提升等挑战。未来,信息技术在基础教育中的发展趋势包括虚拟现实、个性化学习的进一步推广以及师生互动的创新。为了促进信息技术与基础教育有机融合,需要加强政策支持、教师培训以及优化在线教育平台,以实现更全面、深入的基础教育发展。

基于射频视别的档案管理系统设计研究

随着档案管理的数据量增加,传统的人工管理与半信息化管理模式已经不适用于现今的档案管理工作。为了有效提高档案管理的工作效率,对射频识别(radio frequency identification,RFID)技术展开了深入研究,并提出了一个基于RFID的档案管理系统,利用RFID技术实现了档案信息的自动电子采集和处理,优化了传统档案管理工作模式,为信息化档案管理提供了实践经验。

立德树人视域下小学数学教学现状及优化策略

教育教学工作的本质内容是立德树人,只有在道德层面为学生建立良好的基础,才能真正使学生成为对社会乃至国家有用的人。从立德树人层面对小学数学教学工作进行研究势在必行,数学教师应该通过优质的教学措施落实,帮助学生通过学习逐渐养成高尚的私人品德,鉴于此,文章从现阶段小学数学教学的立德树人积极意义出发,通过分析教学工作现状,针对性提出行之有效的优化对策。

探究小学6年级数学《自行车里的数学》课堂中兴奋岛的教学应用效果

本文针对6年级《自行车里的数学》课程内容,探寻兴奋岛教学法在数学课堂的应用效果。通过梳理小学数学课程标准及《自行车里的数学》课程特点,确定了实证研究介入点。介绍了兴奋岛教学法的理论架构,并实际将其运用于数学教学场景中,旨在激发学生学习兴趣和提高能力。通过科学的实验设计与实施,详细记录了教学实施过程,并通过数据分析技术处理了课堂观察与学生反馈数据,旨在检验教学法的有效性。研究结果显示,兴奋岛教学法在6年级数学《自行车里的数学》课堂中具有积极的应用成效,能显著提升教学效果和学生学习体验。本文的结论不仅对提升教学方法具有重要的理论价值,而且为一线教师提供了有效的实践策略。