初中地理教学中学生学习兴趣培养的思考

在初中阶段,地理成为一门重要学科。爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”所以,教师在教学中要从培养地理学习兴趣入手,实现地理教学目标。基于此,笔者在本文从重视课堂导入、采取多元方式,以及加强自主学习三个维度展开分析。一、重视课堂导入,培养学习兴趣地理作为一门新增加的课程,对于学生来说充满了未知,也对学生有着很大的吸引力。在入学第一节地理课上,教师要善于利用教材,将教学内容生动形象地展现在学生面前,充分激发学生对地理这一学科的兴趣。

初中道德与法治教学中学生的法治意识培养策略

法治教育是国民教育的一项重要任务,同时更是初中教育的主要内容,旨在向学生普法,增进学生对法律的认知和了解,使学生形成对法治的正确认知和情感态度,培养学生的法治意识,让学生能够认同、尊重法律,并在生活中知法、懂法、守法、用法。这样才能推进我国的全面依法治国建设进程,保障学生更好的适应和融入社会,促进其实现更好的学习、成长与发展。为此,在道德与法治的学科教学中,教师应当围绕培养学生法治意识的教学目标,不断的改进、优化教学策略,提高教学成效,引导学生真正形成良好的法治意识。本文首先分析了在初中道德与法治教学中培养学生法治意识的重要性,然后主要就培养学生法治意识的道德与法治学科教学策略提出了部分探讨性建议,希望能够为教学实践提供参考。

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在化学课堂教学中,对学生的学习兴趣进行激发和培养,是提高课堂教学质量的有效途径。在教学中要积极充分地调动学生的积极性,激发培养学生学习的兴趣,使学生享受学习化学的乐趣,从而变＂要我学＂为＂我要学＂。

在“比”中学出快乐

作为在初中地理教学的课堂上奋战了27年的老教师，我无时无刻不在思索如何让学生在学习中享受到快乐：在教学中，语言注重风趣幽默，目标强调精炼准确，讲解紧扣难点疑点，训练力求人人突破，但十八般武艺用了一遍，到头来却发现学生的成绩并不尽如人意。

迈出课堂教学第一步--初中音乐课的导入策略

课堂导入是课堂教学的第一步,直接影响课堂教学效果。在实施初中音乐课堂教学时,教师高度重视课堂导入,并立足不同课型,应用不同的策略导入课堂,推动教学发展,增强教学效果。基于此,本文将以歌唱课、欣赏课、演奏课为例,阐述初中音乐课的导入策略。

数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术迅速发展的今天,培养学生的创新能力已成为教育改革的热点,特别是对中学数学教学尤为重要。一、加强直觉思维训练,培养创新能力数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及关系锐敏的想象和迅速的判断。它是直觉想象和直觉判断的统一,是数学的洞察力。所以教师在数学教学过程中要加强直觉思维训练,为发展学生的思维提供有效的途径。

中学数学教育与学生的智力品质

一个人的智力品质不仅影响着一个人的学习成绩的优劣,而且影响着一个人的一生,作为基础学科的数学教育对学生的智力品质有很好的促进作用,因此,作为数学教师要通过数学教学有意识地培养学生的智力品质,从而促进学生的健康成长。

新课标下初中数学课堂“教、学、评”一致性的实践探究——以北师大版初中数学八年级上册“平均数”为例

随着2022版课程标准的颁布,“教、学、评”一致性越来越受教育领域的关注,其核心是指在教学过程中,教师的教、学生的学和评价相互关联,相互促进,具有一致的目标。这种理念不仅有助于教学质量的提高,也有利于学生的全面发展。如何将这种理念与初中数学课堂有机融合是一线教师研究的重要课题。基于此,文章对“教、学、评”一致性的初中数学课堂教学进行了实践探究。

“双减”背景下初中数学创新作业的设计

课后作业在学习中扮演着不可忽视的角色,有助于学生及时巩固所学内容,起到查漏补缺的作用。在“双减”政策的实施过程中,设计初中数学作业要“减负增效”成为教师的主要任务。这不仅有助于学生加深对重点知识的理解,还能培养良好的复习习惯,促进学生数学综合水平的提高。在应对“双减”的影响时,教师需要合理控制作业的数量和难度,真正实现“减负增效”的目标。

浅谈如何在试验教学中凸显化学素质教育

试验和试验教学不仅能帮助学生掌握科学文化知识、提高试验技能,同时还能帮助他们提高观察分析问题的能力以及思维判断能力、养成实事求是、严肃认真的学习态度,这势必会对他们的成长产生积极的影响。因此,大力倡导并实施素质教育的今天,重视试验教学并在试验教学中凸显素质教育有着极其重大的现实意义。

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用研究

"导学互动"教学模式作为一种重要的教学模式,在当前初中阶段数学教学中的应用,可以更好地提高学生自身的数学素养,促进学生学习意识的提升。通过"导学互动"教学模式的应用,可以围绕学生来设计教学模式,整个教学活动的开展更加贴近学生,并且和学生的兴趣进行了有机结合。在具体合作中,教师也应该对学生进行更好地引导,让学生本身具备更多的交流空间和环境,同时在教师的积极参与下,让学生意识到,教师是自己学习过程中的重要伙伴,促进师生之间的关系,创造良好的课堂氛围。

数学课堂教学中素质教育的培养

素质教育在数学教学中的作用是非常重要的。从最基本的课堂教学入手,加大教改力度,弃其糟粕,取其精华,才能真正变应试教育为素质教育,实现数学素质教育化。

素质拓展训练引入初中体育教学的意义及措施

在初中体育教学中,引入素质拓展教育具有重要意义,可以满足新课程改革要求,丰富课程教学资源,促进学生健康全面发展。学校应该认识到其重要意义,综合采取有效对策,加强拓展训练基地建设、合理选择拓展训练项目、创新课程教学模式,并加强师资队伍建设、重视安全管理工作。

基于微课的翻转课堂在初中英语教学中的应用研究

微课是翻转课堂的基础,翻转课堂是微课发展的载体。微课作为一种新的英语教学模式,因其具有新颖的形式、较强的针对性、明确的教学目标等特点,正逐渐得到广大初中一线英语教育工作者的普遍认可。微课教育以其具备的得天独厚条件正逐步为新课改提供着新的理念和思考。

在初中数学教学中如何渗透德育教育

德育教育在我们的教育、教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。数学教学和其他学科一样，要加大德育教育的力度，这也是实施素质教育的一项重要内容。我们每个数学教师都应积极开展数学课程教学中的德育渗透，并注意在实施中运用恰当的方式。

政治教学要充分利用时政热点

学生普遍觉得政治课枯燥无味、只有死记硬背才能拿到好成绩，由此产生了或多或少的厌学情绪。其实，政治课也并非单纯的枯燥乏味，关键是要找到一些激发学生灵感的材料贯穿其中。用国家时事热点作为材料不就很好吗？

“双减”背景下初中英语课外作业有效设计的研究

课外作业的布置可以有效帮助学生巩固知识、提高学习能力。然而,在“双减”背景下,如何设计有效的初中英语课外作业成为了英语教育工作者需要面对的问题。针对不同类型课外作业的效果落实问题,探讨课外作业设计的理论基础和实践应用是非常有必要的。

浅析数学焦虑的形成及其解决途径

数学焦虑是近几十年心理学研究的一个热点问题,研究表明数学焦虑不仅影响个体情绪情感、社会性的健康发展,而且还影响数学认知的发展。它会使个体对数学刺激产生负面的生理反应、对自己解决数学问题的能力怀有错误的信念和消极的态度,最终的结果是数学焦虑者会回避需要应用数学技能的环境和职业,因而高数学焦虑者数学学业成绩一般都较低。本文就此问题的形成做一些探讨,以寻求合理解决数学焦虑的途径。

让青春e路飞扬——培养中小学生健康的上网心态

1946年，世界上第一台计算机ENIAC由美国宾夕法尼亚大学研制成功。它体重28吨，占地170平方米，共用了18800只电子管、1500个继电器，运行的功率150千瓦，每秒能做5000次加法。ENIAC的问世标志着计算机时代的到来。

浅谈初中数学课堂教学中的高效小组合作学习

从2011年课改到现在已有10个年头了,但在很多中学,许多老师还在课堂教学中运用"一言堂""填鸭式"的教学方式。当然也有个别老师教学中采用聊城杜郎口"三、三、六"、山西太谷"24字教学法"以及教育家杜威提出的"合作学习法",其中"小组合作学习"是新课改中应用较广泛的教学方式,但运用不尽人意。现在就数学教学中小组合作学习谈一下自己的看法。