中职学校学生公约核心素养的养成

塑造中职学生公约形象是指从着眼于未来职业活动的需要,从学生的审美需求出发,以中职生个性行为为切入口,激发学生内在教育的需要,通过"活力""锐力""魅力",以核心的生活形象、学业形象、交往形象的系统重塑,帮助学生提高素养,成就有教养、有魅力、有幸福感的独特的自我,让学生有所憧憬、有所向往。

中职学校石膏几何体美术教学分析

美术教学中的石膏几何体课程其实就是一种关于素描的教学。素描的本质就是将需要描绘、绘画出的事物用一种简单的、唯一的色调来画出。所以素描充满了独立、高雅的艺术魅力与气息。在中职之类的学校中,学生需要学习的功课包含了Photoshop以及美图、3Dmax、图片制作等很多技术化的课程。这些课程都要求学生有素描功底。但是很多学生对素描并不熟悉,因此本文对美术教学中的石膏几何这一素描课程进行分析,希望能让学生对素描有一个由浅到深的导入式的认识和学习。

论中职美术教学中学生创新能力的培养

中职院校面向学生开展美术教学的本质,就是通过对学生进行系统性的审美教育,全面提升学生的创新能力,最大限度地挖掘学生在学习和创作过程中的创新潜能,引导其创造出更多更具有价值的美术作品。文章围绕中职美术教学中学生创新能力培养的现状和具体措施,就中职院校学生创新能力培养问题展开讨论。

浅谈教师的批评艺术

学生犯了错误,就得批评教育。但批评方式运用不当,不仅收不到应有的积极效果,反而会造成学生的某种抗拒心理,甚至给教学工作带来消极影响。因此笔者认为教师的批评也该讲究些艺术。

让灵感悄然走进语文课堂

我们通常喜欢课堂走上平坦大道．一帆风顺似地上完整堂课，教师会有轻松感，但是学生在这样的课堂上会有被忽视之感，所得甚少。教学之路理应充满崎岖和不安，正是这样的路才能使我们一路探究，有所收获。

浅谈中职语文教学中审美能力的培养

在语文课教学中,我们要注意培养青年学生对美的事物的观照和喜爱,提高他们对自然美、社会美、艺术美、科学美、技术美的感受、想象、鉴赏、理解能力。

中职生英语学习障碍及教学策略初探

本文从中职生英语水平的实际出发，论述了影响他们英语学习的圭要障碍及可采取的相应策略，以提高他们的英语水平。