农村中学学生写作能力的训练与培养

作文教学是语文教学的重要组成部分，提高学生的写作能力，提升他们的写作水平更是素质教育不可忽视的一个重要方面。但是目前的作文教学的实际情况却是教师为难，

学而不思则罔——中学生缺乏独立思考的成因及对策

一、重传统，重权威的价值取向扼杀了学生独立思考的能力 在中国历史上孔子虽然提出过“当仁不让于师”，但真正支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教育与教学中无原则地服从教师的权威．在教学中强调教师的过程和作用，忽视了学生的过程和作用．以教师为本位的教学关系，其表现：一是以教师为中心，学生围绕教师转．教学关系就是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收．在这样的课堂上，

数学思想方法在中学数学教学中的渗透

一、中学数学中的基本思想方法对于中学数学教学而言,接触到大量数学基本思想以及相关数学方法是必然的。在此过程中,就需要对一些常用的数学基本方法进行相关的类别划分以及说明。第一,从逻辑的角度进行划分,主要是分为归纳法、演绎法以及类比法。归纳法主要是指＂以小见大＂,即从一个小的前提进而推理出一个应用范围十分广泛的结论。归纳法主要分为完全归纳以及不完全归纳,

中学生消费现状反思

通过平时的观察、与学生的谈话及与学生家长的联系，笔者发现：学生乱要钱、乱花钱的现象比较严重。其中包含着欺骗家长与老师，向商店、饭馆赊账，向老师、同学借钱乱买东西，花钱去上网等情况，甚至出现有的学生敲诈勒索同学等事件。这些都会使中学生的金钱观、消费观、理财能力面临着严峻的考验。如何使学生树立正确的金钱观、消费观，如何提高理财能力，成了我们教师面临的重大问题。中学生的钱财从何处而来？很多人会回答是家长给的。事实是否如此？笔者就此作了调查整理。

浅谈农村初中语文课外阅读的有效指导

农村初中语文课外阅读尚处于一种半封闭的状态。教师、家长以及社会对课外阅读的认识有偏差;从根本上还没有养成阅读习惯、学会阅读。对学生的课外阅读,应从多方面进行引导。

初中语文课堂教学管理小议

课堂教学是学校最基本的教学单位,对语文课堂教学各个环节的运作进行计划、决策、组织、指挥、监督和调节。建立良好的课堂学习的环境,促进学生学习的自觉性,积极参与到教学活动中去,从而提高教与学的效率,顺利实现教学目标。

新课程背景下语文课堂教学中激励策略的运用

在语文学习的主阵地——课堂教学中,教师必须首先培养学生主动学习的习惯。运用激励策略唤醒学生的主体意识,让学生的各种感官均处于兴奋状态,积极思维,引发学生主动学习,在快乐学习中自觉探索,真正成为课堂的"主人"。

在诗歌教学中培养学生的理想人格

中华民族是一个爱诗的民族，中国也是一个诗歌的国度，这些诗歌从古代到现代，被一代代吟哦传诵，彼用来传递感情，寄寓思想，教育后人。所以，在今天的中学语文课堂上，加强诗歌教育，培养学生的理想人格，使其能够正确分辨和对待社会上的诸多思潮，显得尤为重要。

浅谈初中生学习习惯的培养

中学阶段是学生发育的重要时期,可塑性很大,是学习习惯养成的关键时期。教师应当用教育来培养、发展并指导学生,使学生养成良好的学习习惯,促进学生健康、快乐、和谐的发展。

初中语文教师加强语言素养的有效途径

语文教师的语言应具有规范性、科学性、鼓励性、教育性、人文性、审美性和创造性;提高语文教师的语言素养,要切实提高语言的准确性与规范化程度,增强语言的生动性与形象性,提高语言的严谨性。

浅谈交互电子白板在初中数学教学中的作用

在当前的初中数学教学中,制作一个教学课件来帮助课堂教学提高质量有一定的局限性,在教学中常态应用信息技术还不能普及.而交互电子白板正是针对这一局限性而产生的.它能更好地创设问题情境、激发学生的学习兴趣,使数学教学内容特别是几何图形＂活起来＂,更加形象生动,使学生易于接受,又适当地增加了课堂容量,提高课堂效率.

浅谈培养学生数学发散思维能力的策略

数学发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题、探索新知识或发现多种解答和结果的思维方式.它的特点是思路广阔、寻找变异,对已知信息通过转移或改造进行扩散派生以形成各种新信息.加强培养数学发散思维能力,对于开阔数学视野,提高学习的积极性,激发学习兴趣，培养同学们学习数学的独市性、创造性具有十分重要的作用．

谈培养学生自主学习积极性——“三案六模块”教学模式下的必由之路

叶圣陶先生说过“教是为了不教”．这句话既道出了教学的目的．又道出了学生掌握方法后能自主获取知识．去寻求发展。在科技和人才竞争日趋激烈的形势下能够适应社会的需求和变化．谋求更好的生存和发展．所以要提倡素质教育就必须倡导和培养学生自主学习的能力。

心理健康在体育教学中的培养

体育教学的目标不仅是培养学生健康的体魄，发展身体素质，而且要促进学生身心健康发展，提高身心素质和心理的承受能力。现阶段的学生心理健康问题日趋严峻，其中以怕苦、怕累、人际关系敏感、行为异常、自私、不自信、逆返心理严重等心理问题的存在对学生健康成长有很大的负面影响。提高全体学生的心理素质，增强适应能力，矫治学生心理问题行为，是课堂教学的当务之急。

基于核心素养的初中化学生活化教学实践研究——以“探究苏打饼干”为例

本文运用化学生活化教学模式,以生活中常见的苏打饼干为例,通过展示与苏打饼干相关的素材,挖掘素材中的学科核心知识,并基于核心素养设置了一系列问题,形成学习任务,供学生交流讨论、探究,从而实现初中化学生活化教学。

谈在班级管理中做好后进生转化工作

面向全体学生,积极做好后进生的转化工作,是实施素质教育的重要课题。国家教委副主任柳斌同志曾多次强调：＂学校要十分重视对差生的转化工作。转化一个差生和培养一个优生同样重要、

一主多翼 合力构建和谐校园

构建和谐教育，是构建和谐社会的重要内容。如何构建和谐教育，我校重点抓好“五大校园”（平安校园、德育校园、学习校园、生态校园、人文校园）的建设。

数学情境创设浅谈

数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科，是一门比较“枯燥”的学科，但同时又是一门与生活非常密切、具有广泛的应用性和现实性的学科．如何让一门“枯燥”的学科变得“生动有趣”？如何让数学成为学生意识中的有用的数学呢？笔者以为，在限时限地的课堂教学中创设情境是极其重要的．

浅谈如何在英语课堂教学中渗透创新教育

创新教育是实施素质教育的重要内容，英语教学同样需要创新。英语教学怎样去突破传统的教学方式和理念，在教学中有所突破。成为我们新时期的英语教师的一个重要课题，也是适应新课改的重大内容。

初中生英语学习兴趣的培养策略探究

英语是国际通用语言,初中生学好英语有助于自身长远发展。英语是一门具有实用价值且学习难度较大的语言学科,为确保教学质量和学生的学习效果,教师要将培养学生学习兴趣作为重要的教学目标,充分激发学生的英语学习动力,培养他们的英语综合能力。文章先阐述了培养初中生英语学习兴趣的必要性与重要性,再根据实践教学经验,提出培养学生英语学习兴趣的有效方法。