基于主题意义探究的小学英语课内外阅读整合教学

介绍主题教学和课内外整合教学的概念。从教学系统化、教学范围、阅读理解、教学改革等方面阐述基于主题意义探究的小学英语课内外阅读整合教学的作用。结合教学实例,探索基于主题意义探究的小学英语课内外阅读整合教学的措施,即基于单元主题,进行课内外衔接学习;设置项目活动,促使课内外整合实践;构建学习任务群,拓展课内外整合路径。

关于小学数学“立学课堂”的研究思考

“立学课堂”是落实立德树人根本任务的有效路径。“立学课堂”是新课程改革中诞生的一种教育理念与教学模式。“立学课堂”是坚持育人方向、素养朝向、问题导向的课堂。文章阐述了小学数学“立学课堂”的建构原则、实施路径与教学模式。

小学数学课堂实践操作教学的策略研究

在小学数学的课堂教学过程中,教师不仅仅要重视理论和方法的教学,更要重视对学生的动手实践能力进行培养。一方面,动手实践是影响学生个人思维和大脑活动的必要途径,缺少实践方面的教学引导和带动,学生的大脑思维过程就得不到很好的体现;另一方面,动手实践教学也是现阶段小学教育规划当中重要的方向和具体的要求。基于以上两方面因素,展开对小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性研究,不仅能够丰富现阶段小学数学方面教学的理论,更能切实提升小学数学方面教学的效率和质量。所以小学数学教学要重视对动手实践操作方面的方法创新以及实践。

核心素养视角下开展小学数学教学的策略

在核心素养的基础上进行小学数学教学工作,可以在很大程度上提高学生对数学基础知识内容的掌握程度,同时还可以将数学学科的基本内容充分体现出来,促使学生逐渐了解与掌握有关数学学科的相关思想,进而逐渐掌握数学学科的重要性。基于此,在进行小学数学教学的过程中,教师一定要将小学生数学核心素养的培养工作重视起来,在此基础上,还要开展有关小学数学知识的教学工作.

教育游戏融入小学英语教学模式的探索

在当前的教育形势下,各方面对小学英语教育工作有着更高的要求。兴趣是孩子最好的老师,因此,在对学生进行英语能力培养的过程中,要引入更加生动有趣的教育方法,充分激发学生的学习兴趣,在寓教于乐的氛围中带领学生掌握相应的英语知识。最近几年,教育游戏在小学英语教学中,发挥着越来越重要的应用优势,很多教育工作者开始探索更加先进的教育方法,充分发挥游戏教学的优势,为学生创造更加开放良好的学习环境。

绘本故事在小学数学课堂教学中的应用研究

小学数学教师要及时调整并找到适合当代小学生个性特点和思维发展的新型教学模式——绘本教学模式,把绘本教学应用到数学课堂的各个阶段,提高学生对于数学知识的探索欲,并引发学生对于数学知识的深入思考。本文从传统小学数学教学模式的缺点谈起,分析了绘本教学模式在小学数学课堂中的积极意义,并给出了绘本教学模式的具体应用方法。

英语绘本支持下的小学英语词汇教学探究——以绘本My friends为例

介绍绘本My friends。分析小学英语词汇教学过程中的常见问题,如教学模式固定、单一,不重视词汇的运用等。以My friends为例,探索英语绘本支持下如何开展小学英语词汇教学。提出分四个环节进行英语词汇教学,即主题导入,词以类记;语音强化,朗读训练;运用图片,语义理解;结合实际,强化语用。

如何提升小学生的数学获得感

课堂教学的质量在很大程度上影响着学生知识获 取、能力进步等。基于此,笔者从提高课堂教学效率切入,就如 何提升学生的数学获得感展开探究,旨在启发广大教师注重学 生的主体地位,力求在激发学生的主观能动性的基础上提升课 堂教学的质量。

分析实情,提升古诗教学的有效性

古诗词是我国传统文化的代表,承载了泱泱千年的悠久历史,其深厚的文化底蕴时至今日也依然令人回味无穷。生活在现代的学生每天能够接触到各种各样新鲜讯息,作为中国人我们自然要对自己的文化有足够的了解,才能真正产生文化自信。小学古诗词教学不光是要向学生讲授古诗词的内容和含义,更要通过课程向学生展示传统文化,让学生能够对我国历史文化有更为深刻地认知。在实践教学过程中,语文教师应坚持以学生为本的教育理念,灵活创新古诗教学,引领学生品味古诗,感受古诗意境之美,从古诗词的内容中有所领悟,培养学生积极正向的审美与文化认同感。