协作写作在语文教学中的应用

协作写作是一种互动地创作共有文本的过程,是一个创作团队为实现共同的创作目标,通过协商、合作和交流形成创作共同体后进行创作的过程。相比传统的小学作文教学方式,协作写作的优势在于能够进行最大限度的语言输出、观点交流和切磋,在多人参与之下让写作变得更为简单,在交流与竞争当中提高学生的写作能力。但是实施协作写作策略,必须与传统的作文教学方式结合起来。图式理论和小练笔在小学作文教学中占有重要的地位。

走出小组合作学习的“泥潭”

《数学课程标准》指出：小组合作交流是学生学习数学的重要方式之一。因此,在新课程改革的今天,小组合作学习已成为一种高频率使用的教学方式。但在一些数学教师的课堂教学中,我们不难发现,有的教师仅仅将＂小组合作学习＂当作＂体现课标精神＂的标签,追求教学的＂时尚＂,不管需要不需要,应该不应该,合适不合适,一概用上。殊不知,过滥、过度、过于花哨的小组合作学习充斥着数学课堂,

不可预约的精彩——有效利用学生的错误进行课堂教学

在课堂上有些教师往往为了教学流程及任务的完成，总是极力回避学生的错误，把学生的出错现象简单理解成学生能力、技术的不足；有些教师因为有了预设的答案，有了规定的思维行进路线，还可能把学生的不同意见，甚至一些创见当作错误而抛弃。基于以上的认识，笔者在教学实践中作了一些大胆的探索和尝试。

“参与探究”优化数学课堂教学

二十一世纪的世界教育，正在出现新的变革趋势。作为实施素质教育的主阵地课堂教学，如何弘扬人的主体性，

语文阅读教学的真情演绎

语文与其他科目不同，它强调审美。从语文教材中能够感受到世界的美好，吸引我们步入语文的课堂。