小学数学教学中“慢”的艺术

随着课程改革的不断深入,教育上更加强调要关注全体学生,要让不同个性的学生都能有所发展。在实际教学中,如何能让全体学生都有所发展呢?小学数学教学中同样也讲究"慢"的艺术。

让爱常驻心间——情境式教学在聋校语文教学中的应用

听力障碍学生在听觉、语言限制下,学习起来难度更大,在语文学习的过程中会遇到更多的问题,而情境教学法是一种较为先进的教学方法,通过创造与现实生活类似的情境弥补学生听觉上的不足,从而获得更多的体验,能够显著提高学生的学习效率和水平。本文主要根据现有的研究资料,详细论述了如何在特殊教育语文教学中运用情境式教学法,以提高特殊教育教学水平。