东海所拖网模型试验水池建设研究报告

This paper deals with the dimension of model flume for testing trawl constructed in the East China Sea Fisheries Research Institute and the indices of equipment charactertics.

基于全产业链视野的新农科背景下实践教学体系的构建——以广东海洋大学水产养殖学专业为例

当前,新农科建设是涉农高等院校教育改革的重要方向。国家新农科“三部曲”之“北京指南”提出要开展探索基于全产业链的农林人才培养新机制。文章分析了水产养殖学专业实践教学中主要存在的培养方案实践教学环节弱化、实践教学师资力量薄弱、实践教学与产业需求脱节、实践教学评价机制不健全等问题,进而提出了构建水产养殖学专业“全产业链”实践教学体系的策略:坚持立德树人,优化实践教学体系;加强校内外“双师制”师资队伍建设;以产业需求为导向,实施多元化实践教学;加强对接产业的校外实践教学平台建设;建立全过程多元实践教学评价机制。该研究为提高新农科背景下的实践教学水平提供参考。

东海县2起山夫登堡沙门菌食物中毒溯源调查

目的对东海县2乡镇同一天内发生由山夫登堡沙门菌引起的食物中毒事件开展溯源调查,为该类事件处置及预防提供参考。方法对2起食物中毒20例患者进行现场流行病学调查,采集可疑剩余食品、相关人员肛拭子、容器涂抹样等进行检测;对检出的9株沙门菌进行血清分型,用脉冲场凝胶电泳(PFGE)技术进行分子分型。结果2起食物中毒所食用的猪耳朵为某农贸市场同一摊位生产,9株沙门菌血清分型显示同为山夫登堡沙门菌,PFGE分型显示带型相似度100%。结论该2起食物中毒事件均为食品加工烹饪环节受山夫登堡沙门菌污染所引起,经溯源调查是1起食物中毒事件,与某农贸市场某摊位所销售的肉制品污染有关。

海洋科学专业中长期毕业生用人单位问卷调研——以广东海洋大学为例

跟踪海洋科学专业本科生的毕业去向、了解各用人单位对本专业毕业生的评价,有助于高校优化海洋科学专业本科生的人才培养方式,从而培养出更多满足社会需求的专业人才。本研究以问卷调查的方式展开,对广东海洋大学2014、2015届本科毕业生的就业、升学单位进行了调查,了解了用人单位满意度、毕业需求及对海洋科学专业人才培养过程的反馈。课题组对调查结果进行了综合分析,对我国海洋科学专业的人才培养工作提出了建议。

从“便捷卡”“明白卡”“放心卡”到农民的“致富卡”——江苏省东海县推进财政惠民补贴“一卡通”新系统试点工作纪实

“这本惠民惠农补贴‘一卡通’社保卡片,可是俺家的‘聚宝盆’,国家财政补贴的项目年年扩大,补贴数额不断增加,家庭收入也如芝麻开花节节高。现在,俺家惠民惠农补贴‘一卡通’的存款余额已超过5位数。俺翻看着它,不仅能时时感觉到党的温暖,还能看到农村和俺家几年来发展的大变化。”江苏省东海县桃林镇东石埠村一组的李老汉所说的“一卡通”,是在当地银行就能直接开通的社保卡,这个社保卡不仅具有社保方面的功能,同时还能当银行卡使用。

海洋音乐在海洋文化教育中的融入与践行——以广东海洋大学为例

海洋音乐作为海洋文化的重要组成部分,近年来受到众多学者的关注,无论是科研还是创作领域都有不同程度的重视。然而,在当下的海洋文化教育中,并未建立完善的海洋音乐体系。在当下实施“海洋强国”的形势背景下,以多科性海洋大学为试点,逐渐将海洋音乐文化融入教学,在凸显学校特色的同时,完善教学体系,培养专项人才,鼓励学生重视海洋文化,培养学生海洋文化精神,广泛提高学生的艺术素养。

乡村振兴战略背景下建立农村人居环境整治长效机制路径探析——以江苏省东海县为例

阐述了乡村振兴战略背景下加快建立农村人居环境整治长效机制的依据,介绍了乡村振兴战略背景下东海县开展农村人居环境整治取得的成绩,分析了农村人居环境整治过程中存在的问题及原因,探讨了乡村振兴战略背景下江苏省东海县建立农村人居环境整治长效机制助推乡村振兴的路径选择。

乡村振兴战略背景下党建引领富民兴村路径初探——以江苏省东海县为例

阐述了全面推进乡村振兴战略背景下加强基层党组织建设的意义,分析了全面推进乡村振兴战略背景下乡村面临的急需解决的问题。以江苏省东海县为例,探讨了全面推进乡村振兴战略背景下党建引领富民兴村路径。

乡村振兴战略背景下促进城乡区域协调发展路径——以江苏省东海县为例

文章从乡村振兴战略角度讲述了如何促进城乡区域协调发展。首先阐述江苏省东海县概况;其次总结东海县促进城乡区域协调发展的基本经验;最后以东海县为例,提出乡村振兴战略背景下促进城乡区域一体化协调发展路径,以期为提高城乡区域一体化水平提供理论参考。

聚焦“心”健康 促进新发展——东海救助局应急救助队员心理健康体系建设的探索与实践

随着社会发展,生活节奏加速,各种压力扑面而来,人们对于健康心理的需求日益增长。海上救助是一个生活环境单调封闭、工作环境复杂危险的特殊行业,相较其他职业群体更易产生心理健康问题。本文从介绍应急救助队员心理健康体系建设的重要性出发,系统分析常见的心理问题及其影响因素,最后就如何保障应急救助队员心理健康提出建议。

东海三门湾主要海产品中典型重金属累积状况

为探究我国东海三门湾主要养殖海产品重金属累积状况,评估当地沿海居民因海产品摄入导致的重金属健康风险,并以此了解海产品中重金属的累积特异性,本研究于2022年10月—12月选取三门湾养殖场进行取样,共取76份样本,包含10个品种,分析样品中总砷、无机砷、总镉、总铅和总汞这几种典型重金属含量,采用单因子污染指数评估这10种海产品受重金属污染的情况,应用目标危害系数及复合危害系数评估当地沿海居民长期食用海产品的健康风险,同时对海产品中无机砷的赋存形态展开讨论。结果表明仅部分虾蛄、梭子蟹中镉含量高于限量值(3.0 mg·kg^(-1)),所有样品中的无机砷、铅和汞的含量均低于限量值。不同种类的海产品对重金属累积存在显著差异,这10种海产品除受到镉不同程度的污染外,另外3种重金属污染均处于正常水平,当地沿海居民长期摄入这10种海产品由重金属引起的健康风险属于低关注级别。每种海产品中的无机砷含量低于总砷含量的5%,且与总砷含量之间表现出弱相关性。本研究可为了解三门湾养殖海产品的重金属污染状况及为评价当地沿海居民食用三门湾养殖海产品引起的重金属暴露风险提供科学依据,同时也可为了解海产品中重金属累积特异性和重金属安全限量值的研究提供基础科学信息。

POA视阈下中国文化融入大学英语课程思政的实践探究--以广东海洋大学为例

POA教学理念以外语产出为导向,在培养学生语言实用能力的同时强调语言教学的育人功能,与大学英语的工具性和人文性不谋而合。针对目前高校大学英语教学生态失衡及中国文化失语的窘境,广东海洋大学以POA为理论指导,以“用英语讲好中国故事”为驱动,探究将中国文化融入大学英语课程思政的实践,旨在提高大学生的跨文化交际能力和综合文化素养,促进中华文化的传承和传播,为建设人类命运共同体贡献中国方案。

长江口—东海内陆架悬浮重矿物组成与颗粒特征

沉积物重矿物矿物组成和颗粒大小对揭示沉积物源和水动力分选过程具有重要指示意义。然而,受研究手段的制约,对于长江细粒沉积的重矿物组成和物源、水动力分选之间关系的探究还尚属空白。本研究利用自动定量矿物分析系统(TIMA)对长江口—东海内陆架不同水层悬浮物的重矿物组成和颗粒大小进行了研究,同时,结合电子探针分析对细粒级重矿物自动识别结果进行了验证。研究表明,长江口悬浮物中特征重矿物组合为角闪石—绿帘石—铁质金属矿物,与长江下游沉积物特征重矿物组合一致。长江口悬浮物与长江下游沉积物的重矿物组成具有极好的相关性,指示其来源与长江有关。而长江口外悬浮物中赤/磁铁矿相对富集,可能是强潮作用导致的中等密度重矿物再搬运和扩散的结果。值得关注的是,在舟山群岛附近站位悬浮物样品中发现了铬铁矿的异常富集,推测与海区人类生产活动有关。长江口悬浮重矿物颗粒绝大部分为粗粉砂—极细砂,富集在悬浮物中的较粗粒级(Φ<D_(0.5))中,主要由径流携带搬运。不同水层悬浮物中不同类型重矿物的粒径无明显差异,受沉降差异的影响小。

东海县设施草莓超高垄栽培技术

东海县草莓种植具有43年的历史,由于长期不科学合理的肥水管理,土壤酸化、板结、盐渍化等恶化程度加深,面积逐渐扩大,出现土壤发红、发紫、返盐等现象,土传病害日益加重。同时,随着社会劳动力成本的提高,为了实现设施草莓省力化栽培,解决土传病害问题,在东海县黄川镇村头树下种植家庭农场开展大棚草莓超高垄栽培模式试验示范,总结出了一套设施草莓超高垄栽培技术。大棚草莓超高垄栽培,实现了草莓种植不受土壤立地条件的限制,操作省力,降低了劳动强度,节约了劳动力成本,从而实现了设施草莓省力化栽培。

东海县优质水稻品种的筛选

为筛选出适合江苏省东海县生态环境的优质水稻品种,引进嘉禾优5号、嘉禾优7号、嘉禾优12号等9个优质水稻新品种在东海县进行对比试验。结果表明:嘉禾优12号产量最高,为675.55 kg/667m^(2),全生育期152 d,食味值76分。嘉禾优5号和津原U99产量较高,分别为529.85 kg/667m^(2)、517.69 kg/667m^(2),全生育期分别为154 d、158 d,食味值均为75分。嘉禾优12号、嘉禾优5号、津原U99生育期适中且其他性状综合表现较好,较适宜在东海县种植。

长江口-东海陆架黏土中高活性铁的富集效应及环境控制机制

铁元素的化学相态分析是深入理解沉积物的来源、环境演化以及铁参与的生物地球化学循环的关键手段,但不同粒级沉积物中铁化学相态研究薄弱,制约了表生铁循环的研究认知。本文选择长江口-东海陆架表层沉积物,通过六步提取法分析沉积物全样及其黏土组分中总铁(FeT)、高活性铁(FeHR)、弱活性铁(Fe_(PR))和不活性铁(Fe_(U))的含量,含量均遵循Fe_(HR)>Fe_(PR)>Fe_(U)。全样中Fe_(T)和Fe_(HR)的含量与平均粒径、黏土、有机碳和铝含量密切相关,表明富含有机质的黏土矿物易于富集高活性铁;相较于全样,黏土组分中Fe_(HR)/Fe_(T)比值升高10%,而Fe_(PR)/Fe_(T)比值则降低10%,反映黏土组分对高活性铁的富集效应。河口动力环境基本控制沉积物中Fe的相态分布,长江口最大浑浊带沉积物全样中Fe_(T)和Fe_(HR)含量较高,且受粒度的影响显著;黏土组分可以显著消除粒度效应的影响,Fe_(T)和Fe_(HR)被大量截留在最大浑浊带前缘的河口低盐度区域;而在中高盐度的口外区域,Fe的来源相对稳定,主要为富Fe_(HR)的长江源和贫Fe_(HR)的陆架源沉积物混合。本研究揭示黏土组分在流域-河口-陆架的迁移可能主导了高活性Fe在陆海界面的分布和循环过程,这对深入理解入海颗粒态Fe的源汇过程、地球化学循环及其环境效应有重要参考价值。

元明清文学史教学提质增效路径探索--以广东海洋大学汉语言文学专业为例

文章针对高校元明清文学史教学课时少、内容多的现状,提出应对课堂教学内容有所取舍。建议教师提前布置阅读让学生充分熟悉作品,并采取分文体讲授来节省课时、增加诗文史分量,同时,将文献基础作为先行知识帮助学生把握知识点、提升研究能力和增加兴趣,以实现提高教学效率、优化教学模式的目标。

“三全育人”视域下涉海高校课程思政建设研究——以广东海洋大学为例

当前各高校对于课程思政的重视程度普遍提高,但地方高校在推进课程思政建设改革中仍然存在着缺乏系统规划、缺乏办学特色、缺乏有效的激励与引导等问题。广东海洋大学秉承“三全育人”理念,统筹谋划、协同推进,构建完善具有校本特色的课程思政工作体系、教学体系、示范体系和保障体系,严格落实立德树人根本任务,培养具有理想信念、家国情怀、深耕海洋事业的时代新人,有效提升课程协同育人成效,为涉海类院校推进课程思政建设提供实践参考。

东海县水稻栽培技术要点

水稻种植时,其产量和品质与栽培技术密切相关。要想达到水稻高产稳产、提质增效的目标,做好水稻栽培技术管理及病虫害防治工作尤为关键。以东海县为例,对水稻栽培关键技术与病虫害防治要点展开了深入研究,为东海县水稻高产栽培提供理论依据。

2001-2020年东海区大陆海岸带复合生态系统韧性时空演变

海岸带是自然、社会、经济相互作用频繁的地区,然而,过度开发胁迫海岸带生态环境退化。海岸带复合生态系统韧性研究有利于实现精准有效的生态保护。本文综合多源数据从复合生态系统基底状态、社会经济发展与资源环境禀赋的耦合协调关系、复合生态系统的可持续发展潜力、人类活动对环境的影响范围与强度方面构建评价体系,定量评估2001-2020年东海区大陆海岸带复合生态系统韧性,分析韧性时空演变特征与空间分异的影响因素。结果表明:(1)2001-2020年东海区大陆海岸带复合生态系统韧性呈波动下降趋势,韧性空间异质性显著,具有明显的海陆梯度地带性。(2)林地是维持区域复合生态系统韧性的主体。(3)反映人类活动分布与强度的因素对复合生态系统韧性的影响越来越大。研究为保护、恢复、促进海岸带复合生态系统可持续利用与管理提供了理论支持与实践参考。