谈中学语文教学中的情景教学

情景教学在语文教学过程中有得天独厚的优势。在课堂导入阶段采用设置悬念法、介绍背景法和身临其境法等,可以让学生产生一种"不愤不悱"的状态。在教学过程中采用角色扮演法、小组比赛法和情景再现法等,可以使学生尽可能地融入课文,从而加深对课文的理解。

高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究

伴随着新课程教学改革的不断推进,高中数学教学中学生数学思维能力的培养也引起了有关教育工作者的高度重视.本文将主要针对数学思维能力培养的重要性以及高中数学中培养并提高学生数学思维能力的教学实践研究展开讨论,旨在能够更好地提升高中数学的教学质量,提高数学课堂的教学效果.

高中数学概念课有效教学研究

数学概念学习是数学学习的基础,数学概念教学是数学教学的一个重要的组成部分。数学概念教学的根本任务是正确解释概念的内涵和外延,使学生深刻理解和牢固系统地掌握概念,灵活地运用概念。本文对高中数学概念课有效教学进行了探讨。

高三数学复习有效性初探

普通高中学生是普高录取分数线最低批次的学生，相对而言，重点中学的复习经验不能一切用拿来主义思想。这些学生的高三数学复习有其特定的因素影响。

论素质教育与家庭教育的联动

学生的素质教育,引起了社会的普遍重视,许多学校为适应社会进步的需要,把素质教育摆到了突出的位置并取得了喜人的成绩。但是,仅靠学校抓素质教育是不够的,家庭也是素质教育的重要课堂,当务之急是要把素质教育普及并贯穿于家庭教育之中。

关于化学教学中探索性实验教学的思考与实施

化学教学中探索性实验在培养学生的创新意识、创新能力等方面中有积极作用 。

不畏浮云遮望眼——由央视《主持人大赛》谈作文立意之道

2019中央电视台主持人大赛正在如火如荼地举行,这一档被网友誉为“神仙打架”的节目所选中的主持人,各个思维缜密、妙语连珠、出口成章,简直是“满分作文”的范儿。而高考作文又何尝不是一场“主持人大赛”呢?它同样不仅考验学生们的知识储备量,更是考验学生临场反应能力、逻辑思维能力、语言组织能力……

发现学习在中学化学中的应用研究

发现学习理论的基本思想就是在教师的指导下．学生对教材知识或问题通过积极思考．独立探索并自行得出结论的一种教学行为。他以建构主义理论为理论基础，围绕建构主义理论的核心来提出发现学习理论的基本特点：强调学习过程。强调学习者的内在动机。强调直觉思维。强调对信息的提取。同时依据发现学习理论和化学学科的特点。

政治课教学中渗透研究性学习

１．加强政治学科内的研究性学习指导，提供基本方法。研究性学习要教会学生科学的研究方法和培养学生的科研能力，为此，就要促使学科课程的研究化，通过政治课基本理论和基本原理的学习，给学生提供研究学习的基本方法，使学生在研究性学习过程中能把知识和能力发展“整合起来”。因此，政治课一方面要夯实基本理论与基本原理的教学，另一方面，应该在学科时段内，拿出一定的时间，集中进行研究性学习方法指导，使学生学会如何在教师的帮助下独立地进行某项课题研究，如何提出问题，确立研究课题，如何设计研究方案，收集、整理、分析材料，撰写研究报告等，研究性学习方法指导必须面向全体学生，为学生提供必要的、最基本的知识和技能。

语文课堂追问策略探析

课堂是传递知识的交接地,是师生思维火花碰撞的精神领地。课堂追问正是激活学生思维,构建有效课堂,培养学生思维的敏捷性和深刻性,提升良好语文素养的一种教学技巧。语文课堂上的追问,不仅需要教师的睿智与博学,更需要教师把握追问的适当时机,在需要追问的地方循循善诱。

探究高中语文古诗文教学中的传统文化教育

我国具有悠久的历史文化,其中古诗文是承载传 统文化传承的一个重要组成部分。古诗文不仅具有十分丰富 的内涵,而且常常能够带人进入一种美妙的意境。杜甫诗云:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”这流芳百世的名篇,来自于生命的 力量。高中语文古诗文,有的豪放、有的婉约、有的绚丽、有的 平淡、有的通俗、有的典雅。高中语文教师对学生的教育引导,能使学生充分感受到中国古典文学的魅力。本文将探究适合 现代学生发展需求的高中语文古诗文的教学方法。

试析田径运动的功能及教学训练要求的实施

田径运动在人类的生产中发展起来,它不仅具有健身的功能、竞技的功能还具有教育的功能,为了更好的理解竞技运动,笔者将结合一些比赛中对竞技运动的要求来谈谈这些竞技运动的实施方法。内容和观点仅供广大读者参考。

简析座位编排方式对高中班级管理的影响

对于班级管理工作来说,其质量的高低直接影响学生的学习热情以及班级中的氛围,因此,教师要想做好班级管理工作,必须采用恰当的方式,提高管理的效果。在此过程中,座位编排方式有着极其重要的作用,通过科学的座位编排方式,可以保证学生处于良好的学习状态中,同时还可以有效改善课堂中的学习氛围,提高学生的学习效果。基于此,针对座位编排方式对高中班级管理工作的影响进行了简要阐述。

永远的春——观《非诚勿扰Ⅱ》

春有春的温暖蓬勃．夏有夏的绚烂生机，秋有秋的新旧交替。冬有冬的升级孕育。人生其实就是四季的更替，只是人生多崎岖而非平坦，没有人能一帆风顺直达终点．也不可能一生风平浪静，波澜不惊。人生的冬是心头挥之不去的阴霾．然而如果我们乐于去享受，去发现，人生其实就只有一个季节，就像秦奋与笑笑，就像秦奋与香山，就像《非诚勿扰II》所演绎的一样。

微课在高中信息技术教学中的运用分析

本文主要针对微课在高中信息技术教学的应用展开研究,重点阐述了结合教学目标、强化重难点知识教学、凸显出学生的主体特色等,旨在将微课的应用价值充分发挥出来。

基于核心素养的高中英语阅读与写作训练

阅读和写作训练存在相辅相成的关系,教师在教 学时应正视二者的地位,合理地制定训练的方案,充分发挥阅 读和写作相互促进的作用。因此,教师在实际开展英语学科教 学时,对于该学科的核心素养应形成充分认识。在具体实施阅 读和写作教学时,不仅要注重对二者联系的密切关注,而且要 以核心素养提升为导向,推进教学活动有序开展。

高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究

伴随着新课程教学改革的不断推进,关于高中数学教学中学生数学思维能力的培养也引起了有关教育工作者的高度重视,本文将主要针对数学思维能力培养的重要性以及高中数学中培养并提高学生数学思维能力的教学实践研究展开讨论,旨在能够更好地提升高中数学的教学质量,提高数学课堂的教学效果.

试述'微课'的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用

随着我国信息化的高速发展,教育方式也发生了变化,逐渐从传统式课堂教学模式转变为微课的翻转课堂教学模式.微课是教师通过各种方式将教学内容高效传递给学生,这种教育方式在国外已经取得了较好的成果,因此逐渐受到我国教育界的重视.但实行微课的翻转课堂必须将高中英语课堂的特点以及翻转课堂的理念有效结合,以此来提高学生的思维方式,调动学生学英语的积极性,以期达到更好的课堂教学效果.

浅析当代中学教育中家校合作的必要性与原则

随着社会的发展,中学生的价值取向在发生着变化。手机等新事物的普及,有利有弊,然而其弊端在学校教育中凸显了出来。这使得家校合作显得十分必要。家校合作的设计与规划原则,如互相尊重、彼此信任、目标一致、理念相通等值得共同思考。

语文与传统文化——论高中语文教学中的传统文化渗透

语文课程是我国教育教学的基础,是学生学习中的必修内容,与国家语言一脉相承。高中语文课程教学内容多样,文言文、古诗词在其中占据较大比重,教师除优化教学方法外,还应有目的地回归传统,在语文教学活动中渗透传统文化,弘扬我国传统文化,完善语文教学内容,这也是对语文核心素养教学的实现。