中学足球教学中小场地教学比赛的应用探究

在素质教育的不断倡导下,越来越多人开始重视体育教学,希望通过优质的体育教学增强学生的身体素质,而足球作为体育教学一项重要内容,在当前形势下应发挥其应有的作用,助力学生更好成长。要想提高足球教学质量,就需要广大体育教师做到与时俱进,不断改革创新足球教学方式。小场地教学比赛,作为当前较为新颖有效的一种课堂教学方式,不仅能打破教学设施、场地上的限制,在激发学生参与兴趣,提高学生足球技术方面也起到显著的作用。故此,文章重点研究了初中足球教学中小场地教学比赛的应用优势及发挥优势的应用策略,旨在提高足球教学成效。

基于深度学习的高中数学概念课教学探析——以人教版必修二《直线的倾斜角与斜率》为例

传统的概念课比较注重科学性,关注的是学生的浅表式学习现象,没有充分调动学生主动性,课堂氛围相对比较单调枯燥,不利于学生对概念的理解和掌握;深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和知识,并将它融入新的知识中.文中以《直线倾斜角与斜率》为例,围绕着创设情境、构建新知、问题探究和课堂总结反思四个环节,通过利用深度学习的理念去指导高中数学概念课教学,目的是想让学生在发现的基础上去同化,引导学生通过深切的体验和深入的思考,达成对概念的透彻理解,有效克服数学浅层次的学习,促进数学核心素养的发展.

“双减”政策下初中英语写作评讲课的教学策略探究

分析初中英语写作评讲课的现状。概述探索“双减”政策下初中英语写作评讲课教学策略的意义。结合教学实例,提出因材施教,构建适合初中生的英语写作评讲课课堂;以表扬为开端,以学生“小榜样”为模范,增强学生的荣誉感;以学生为主体,开展小组合作,参与纠错;以教师为引领,进行点拨提炼;响应“双减”,布置分层作业等策略。认为教师应采取欣赏式、激励式教育,让学生进行小组合作学习,切实提高初中英语写作评讲课的课堂效率和教学效果。

在初中语文课堂中巧妙创设散文情境进行感悟生活教育

感悟生活一直是现代生活中人们所无法避免也是必须具有的能力,但并不是所有人都能够一开始就能够很好地体味到生活的种种经验。尤其是对于现今正成长在青春期阶段的青少年们来说,可能生活还是一趟未经历的长途旅行,种种滋味还不能够体味得出来,所以在课堂上若能够帮助青少年们感悟生活、理解生活,那么对于他们踏入将来的生活会是一种关键的铺垫。文章针对在初中语文课堂创设散文情境,帮助学生在课堂感悟生活这一主题进行了展开。

高中语文教学中传统文化的渗透教育研究

语文这门学科当中本身就存在着很多的传统内容,在不同的文章中对于很多文化都进行了简单的渗透。弘扬中华民族的传统文化是每一个青少年的责任。阅读和写作是能够了解更多课外内容的基础条件,老师可以借助这样的机会在班级中进行很好的拓展。为了能够在班级中营造良好的传统渗透氛围,在这篇文章中首先分析了渗透传统文化的优势和意义,以及现阶段的语文教学中存在的问题,根据出现的问题和教育目标重新制定授课的方式,最终全面提高高中生的语文学科素养。

高三学生高考冲刺阶段心理状态分析及其应对策略

高中阶段的学生三年的努力学习都是为了高考冲刺,进入冲刺的最后阶段---高三年级之后,由于压力大心理上很容易出现一系列的问题,比如焦虑、紧张等,如果这些心理问题没有得到及时的解决,很大程度上会影响学生高中最后阶段的复习效果,甚至会影响学生在考场上的发挥,本文从高三冲刺阶段学生的心理状态分析入手,就如何有效调整高三阶段学生的心理状态进行了探究分析。

把主动权还给语文教师

语文教学要遵循教学规律，接受社会外界的督导，这是理所当然的道理，但语文课堂教学是语文教师的自身行为，应由语文教师自作主张，因此，时下对语文教师的左右布控、前后夹攻的社会环境妊须改善。