全面性护理措施对急性心肌梗死患者的效果分析

目的探索全面性护理措施应用于急性心肌梗死患者临床护理中的效果。方法 134例急性心肌梗死患者,依据护理方法不同分为对照组和观察组,每组67例。对照组患者在抢救治疗期间实施常规护理措施,观察组在对照组护理措施基础上实施全面性护理措施。对比两组护理前后焦虑症和抑郁症发生情况及并发症发生情况。结果护理前,观察组焦虑症和抑郁症发生率分别为61.19%(41/67)、53.73%(36/67),对照组分别为59.70%(40/67)、49.25%(33/67),组间比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组焦虑症、抑郁症发生率分别为10.45%(7/67)、7.46%(5/67),显著低于对照组的26.87%(18/67)、20.90%(14/67),差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组中出现2例心绞痛, 1例心律失常, 1例肺部感染,并发症发生率5.97%;对照组中出现5例心绞痛, 3例心律失常, 5例肺部感染,并发症发生率19.40%;两组患者并发症发生率比较差异具有统计学意义(χ2=5.457, P=0.019<0.05)。结论全面性护理的实施从急性心肌梗死患者的身心各方面着手,力求护理措施的全面性、彻底性,使患者保持愉悦平和心情,控制病情进展,预防并发症。

护理干预预防老年高血压跌倒的作用

目的探究护理干预对预防老年高血压患者跌倒的作用。方法 140例老年高血压患者,按照随机数字表法分为观察组与对照组,各70例。对照组给予常规护理措施,观察组在对照组基础上给予护理干预。观察比较两组患者跌倒发生情况及护理前后对跌倒相关知识的认识水平。结果治疗期间,观察组患者的跌倒事件发生率(7.14%)显著低于对照组(20.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组患者对跌倒相关知识认知水平评分(84.9±7.2)分高于对照组的(71.2±10.4)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预强化老年高血压患者的跌倒防控,重视发挥患者主观能动性,使患者在日常生活中主动自我防护跌倒事件,值得推广。

微信教育在2型糖尿病患者延续护理中的应用分析

目的探讨微信教育在2型糖尿病患者延续护理中的应用效果。方法80例2型糖尿病患者,根据护理方法不同分为对照组和实验组,每组40例。对照组实施常规的护理方法,观察组实施微信教育。比较两组患者护理满意度。结果观察组患者的护理总满意度为95.00%(38/40),显著高于对照组的72.50%(29/40),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对2型糖尿病患者实施微信教育的延续护理,能显著提升患者护理满意度,具有积极的推广价值。

高血压健康教育实施的干预效果观察

目的探讨高血压患者实施健康教育护理干预的效果。方法 80例高血压患者,随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规护理,观察组实施健康教育护理,比较两组患者护理前后的血压水平,调查患者健康知识掌握情况。结果护理前,观察组患者的收缩压(SBP)和舒张压(DBP)分别为(171.50±2.80)、(125.20±2.5)mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),对照组患者的SBP和DBP分别为(170.45±2.50)、(124.18±2.30)mm Hg,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,观察组患者的SBP和DBP分别为(122.48±4.50)、(95.40±2.50)mm Hg,均低于对照组的(140.25±4.60)、(110.42±6.50)mm Hg,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组健康知识掌握率95.00%明显高于对照组的67.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预用于高血压疾病患者,能显著改善血压水平,提升患者健康知识的掌握率,具有积极的推广价值。