一片冰心在玉壶——记东港市第三中学校长孙家增

2012年5月14日，由《中国教师报》和丹东市教育局主办、东港市教育局承办的“2012东港三中高效课堂观摩、研讨活动”在东港市第三中学举行。《中国教师报》、辽宁教育杂志社、辽宁省教育厅教研中心、辽宁电视台、丹东市教育局、东港市人民政府、东港市教育局、省内其他县区教育部门领导以及来自全省14所高中的领导、教研人员共100余人参加了此次观摩、研讨活动。

核心素养视域下高中历史多元化教学模式探究

在新课程改革及核心素养培养视域下,高中历史的教学目标已从基础知识的讲授逐步转向以三维目标及学生历史素养、人文素养的培养。由于历史学科的特性,在教学中,教师要不断完善自身的历史知识体系,实现教学模式的创新,切实发挥出历史学科的育人功能,落实培养学生历史素养的目标。下面,文章就核心素养视域下高中历史多元化教学模式展开论述。

新高考背景下历史学科核心素养的培育策略研究

教育的快速变革提高了教师的教学要求,作为老师不仅要帮助学生掌握各学科的理论知识,还要通过开展具体的教学活动促进学生学科素养的发展,以此促进学生的综合发展。历史是一门悠久、内容繁多的学科,作为教师要重视学生的历史教学,历史核心素养与课堂的结合能帮助学生形成正确的学习态度,加强学生对历史内容的认识和理解,帮助学生在后续的深入学习中奠定良好的基础。基于此,本文简要分析了新高考背景下培育历史学科核心素养的策略。

高等农业院校“实验化学”模块化教学研究

作为农业院校的一门重要的基础课，实验化学是提高操作技能的实践类课程,培养高素质创新人才的重要环节，在学生以后的专业课学习中有非常重要的作用。因此，化学实验教学不仅要注重知识的传授，更要注重实验技能和科学素养的培养。而如何通过化学实验教学将“技能”和“素养”培养落到实处，值得探讨。通过模块化教学，可以建立高校实验化学教学新体系，加强学生的综合实验能力，激发和提高学生的创新能力。

橄榄球运动对中学体育文化的影响

橄榄球运动在中国起步较晚，是一项新型的运动项目。本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，探讨开展橄榄球运动对中学体育文化的作用及其影响，进而对提升中学体育文化，改善校园文化提出针对性的建议。

基于波利亚思想的高中数学教学新模式浅析

以波利亚思想为指导思想,将其运用于高中数学教学中,实现了教学模式的转变,以引促教,激发学生自我感悟,同时推广强化四步解题法,使学生远离题海之苦。经过教学实践,新模式教学方法能够激发学生数学学习兴趣,培养提高学生的数学素养,对高中数学教学具有一定的参考意义。

新形势下教师如何培养学生高中英语的核心素养

目前,我国新课程改革最终的目标是培养学生的核心素养,发展学生高中英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。为什么要培养学生英语核心素养?教师又该如何培养学生的素养?核心素养概念的提出,既是基于先进理念,又具有中国特色。高中英语核心素养包括两部分:一个是关键能力,一个是必备品格。关键能力这一概念是我们从西方习得的,如创新能力等。必备品格是根据我国基础教育的实际需求提出来的,它更强调德育、社会责任等。

有关高中英语教学的思考与实践

高中英语新课标中指出,高中英语教师应该以素质教育和学生的发展为宗旨,以培养学生的综合语言应用能力为目标,以英语语言发展规律与教学规律为依据,对英语教学进行改革与创新。在长期理论学习与教学实践的基础上,针对英语教学展开深入思考与积极探索,力求提高英语教学效率,促进学生全面发展。

浅谈高中英语如何运用启发式教学激发学生主体能动性

英语是高中阶段的基础性课程,在高中英语教学中,教师同样要发挥出学生的主体性。只有让学生充分参与课堂,才能够活跃课堂教学气氛,使课堂教学效率不断提高。本文作者结合高中英语教学实践,就高中英语教学的现状进行分析,并且找到了有效的解决办法。

高中思想政治课教学的三重矛盾和化解路径

高中思想政治课以初中阶段观念性知识和思想政治意识为基础，承担着高中生的观念性教育和思想政治素质养成的时代使命。多年来，在教学实践中始终存在着知识传输和观念内化、观念引导和养成、既定思想政治倾向的传播和思想政治素质需求的满足三重深度矛盾。如何化解？实为提高高中思想政治课实效必须研究的基本问题。

思想政治教师学科素养培育

与旧课标相比,学科核心素养和学业质量是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》新增的两个部分。两者之间关系是什么?在新课标的六个方面中居于怎样的地位?这是当前思想政治教师迫切需要回答的问题。其中围绕学科核心素养这一主题,教师的培育路径是什么?本文立足新课标的宏观构架,试以探析。

创设有效课堂 造就学习乐园

2011年5月20日,东港市第三中学召开了省示范性普通高中评估汇报会。刘玉华副厅长代表省专家验收组作了评估发言,对东港三中"合格+特长、质量+特色"的全新办学理念给予了充分的肯定。关于课堂教学,刘厅长给予的评价是:"东港三中以自主、合作、探究精神为依托。

浅谈如何引导高一新生学好数学

由于高中数学教材内容的加深,以及教师授课方式的变化等,使得高一新生对数学的学习产生一定的困惑.基于此笔者提出一些引导高一新生学好数学的有效策略,旨在帮助教师改善教学方式,从而提高学生学习效率.1高一学生学习数学的困惑成因1.1教材原因高一数学教材中的某些知识较难理解,

高效的高中物理习题课教学对学生思维的影响

在课堂教学中,物理习题教学是高中物理教学内容的重要组成部分之一,是我们教师教学设计与实施的基本环节。在高中物理课堂教学中,物理知识的巩固,疑团的消除,物理知识的系统结构的形成,科学的研究方法和学生物理思维能力的培养,以及对解决实际问题的初级摹拟,都离不开这一过程。学生完成习题的过程和在此过程中掌握的高中物理科学方法,增长的综合能力以及对高中物理学科形成的情感态度。这与我国《物理新课程标准》中提出:课堂教学三维目标,“知识与技能”,“过程与方法”,“情感态度与价值观”是协调一致的。

课堂教学创意与教学策略创新研究

我国新课程实施要求我们教师要不断改变课堂教学创意与教学策略创新有关教学的研究与实践方面的研究,新的课改模式改革的成功,改变了学校的落后面貌,极大地促进学校和师生的发展.课堂教学创意与教学策略创新的研究,改变我校教学现状,在变革中求生存与发展,已成为我校师生的共识.为此,我们积极开展申报立项各个学科的课题.

新课程背景下提升高中体育教学有效性的思考与探索

教学有效性是指教学活动对教学目标的完成度,有效的教学行为的方向应以学生的发展为主,《基础教育课程标准》也强调的一切课堂教学都要以学生发展为本。新课程背景下的高中体育教学也要紧紧遵循这一原则,使高中生通过体育课程的学习,养成良好的体育运动习惯,掌握一定的体育锻炼知识,增强身体素质,培养起终身体育运动的意识。本文观点建立在笔者对多年一线工作经验的反思与分析上,结合新课程的要求,希望能引起高中体育教学相关人士思考,一同促进高中体育教学有效性的提高。

高中化学教学中渗透德育教育的方式简述

在教育理念不断更新的教育背景下,高中院校既要对于学生开展理论教学,同时也要通过德育教育的组织,促进学生德智体美劳的全面发展。当前德育教育不止体现在课堂的思想政治教学中,更要通过其他学科中对于内容的渗透来构建出校园德育教育氛围,以德育教育促进学生正确人生观、价值观、世界观的形成。本文主要探究了高中化学教学中德育教育的渗透策略,以课堂教学实践策略的提出来促进学生的全面发展。

核心素养下高中数学高效课堂的构建研究

随着社会的发展和时代的进步,教育愈来愈成为社会各界关注的焦点问题。新课程改革的范围在逐渐扩大,高中数学课堂教学也回应时代号召,进行了一系列措施改革。核心素养培养教学是新课标下的重要理念,也是高中数学课堂的教学目标。数学核心素养主要是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面,目的是促进学生学科全面发展,获得足够的学科知识,提高未来适应社会的能力。本文主要是针对四个方面来分析问题和提出建议,希望能对高中数学学科教师有良好的帮助和启发作用,同时能对其他教师有借鉴意义。

核心素养视角下高中英语教学策略探讨

核心素养已经成为国内外教育领域研究和发展的主要趋势和重要主题。核心素养背景下,课程标准要求中小学学科教学要承担起培养学生核心素养的重担。在高中英语教学中巧用教学方法,有助于培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等关键能力和必备品格。

磁控溅射法制备TiO_2薄膜的亲水性研究

利用磁控溅射法在不同条件下制备了玻璃基TiO_2薄膜样品,分别研究了衬底温度、工作气压、氧氩比等对TiO_2薄膜亲水性的影响,得到最佳工艺参数,并对此参数下薄膜的亲水性、均匀性、晶相等进行了表征。