春雨润物细无声——浅谈文明礼仪教育

中小学阶段是形成正确人生观和价值观的关键时期．我们要抓住这个关键时期对学生进行文明礼仪教育，把我们的学生塑造成合格的，高尚的现代公民。我结合日常的教育教学工作，从以下几方面进行了尝试．并取得了成效：

关于义教阶段学生信息素养的调查报告

二十一世纪是信息化高度发展的社会。如今，信息、物质、能量已成为社会发展的三大动力，人类社会也正面临着从物质经济向信息经济转型的关键时期。信息高速公路及因特网的出现，深刻影响和改变了我们的世界，改变着我们的社会结构，同时将更戏剧性地改变人类现有的生活、工作方式和思维方式。

浅谈美术教学与音乐教学的艺术整合

美术课程改革是学校素质教育改革的一个重要组成部分。音乐变化的节奏，舒缓的旋律都可以成为美术创作的灵感，美术教学以音乐为切人点，是基于对美术知识、技能学习的把握，促进学生的体验，并且通过体验，提高学生美术的素养。

优化课堂教学方法提高课堂教学效率--初中信息技术课堂教学之我见

根据信息技术学科特点和中学生的年龄特征，笔者在教学过程中坚持“以教师为主导，学生为主体”的原则，通过几年来初中信息技术教学中的一些尝试，采用并优化了以下几种教学方法，取得较好的教学效果。

帮助学生建立“猜想——验证”思维模式

中学数学教师要重视“猜想——验证”思维模式的建立，发展学生合情推理能力和初步的演绎推理能力，帮助学生主动探索、获取数学知识。那么，教学中如何帮助学生建立“猜想——验证”的思维模式呢？现举例说明如下：

新课标理念下初中数学课堂教学的探索

课堂教学是师生双边参与的动态变化的过程，每个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程中的设计者、组织者、引导者和合作者，是为学生服务的。在教学过程中，要真正做到“以学生为本”，提高课堂45分钟效率，我的体会是：要精心进行合理、有效的课堂教学设计，使教师的教案符合学生的实际情况，

更新观念 赋“教案”以生命活力——在“改革备课方式”探索与实践中的体会

“教案”，顾名思义，即是教师在授课前准备的教学方案。现代教育理念认为：教案是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案，更是学生群体探求知识奥妙追求美好未来的学习策略。从这一认识出发，要培养学生的创新能力、创造思维，就应该有与之相适应的创新观念，和能促进创造思维培养方式的教学方法。