谈小学低年级音乐课中的愉快教学

在平时的音乐教学中，我注重发挥学生的主体作用，采用多种愉快教学方法，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的音乐游戏及律动等，让学生在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。

小学校园网教育资源库建设的研究

随着数字化时代的到来，信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。国家教育部已在2000年开始实施“校校通工程”，基本目标是：“用五至十年的时间，使全国90％左右独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。”

书法教育与培养小学生能力

书法是我国的一门传统艺术，源远流长、博大精深，倍受人们的喜爱。但这几年随着信息技术的发展，电脑的运用成为一种时尚，电脑打字的快捷与规范，使许多年轻人渐渐忽略了书法的存在。我觉得书法在当今这个五光十色、追求时尚的社会中，还是有着自己顽强的生命力，有着不可替代的重要地位。

小学生习作情况调查与思考

学生究竟如何看待习作?我们的习作教学问题究竟在哪儿?笔者以本校三个年级段的150名学生为对象，从二、三、五年级随机抽取50名学生进行问卷调查，虽然范围很小，但也可窥见一些小学生习作的真实情况，或许，它会触发我们开始反思我们的习作教学。

坚持科研兴校 走特色发展之路

在多年的教育改革实践中，我校全面贯彻党的教育方针，坚持依法办校、以德立校、科研兴校，走出了一条具有鲜明特色的办学之路——走科研兴校之路。1996年，《人民教育》、《江西教育》杂志同时刊登了长篇通讯《百花洲上百花开——南昌市百花洲小学推行素质教育纪实》。从此，百花洲小学被人们誉为“南昌市素质教育的一面旗帜”。

敬业爱校 尊重差异——谈谈赴香港挂职学习的几点收获

2007年4月，东湖区政府选派8位校长赴香港挂职学习，我有幸成为其中一员，在香港博智小学与校长对话，和教师交流，同学生活动，感受很深，感动至今。

课文“探究点”的寻找策略

教育家施瓦布指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”施瓦布认为教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容。

运用课件 自主探索——应用现代信息技术教数学

当前，让学生自主探索学习是数学课改的亮点。对于如何在数学课堂教学中运用课件引导学生自主探索，我有以下几点体会。

我站立，我是一名教师

生命千姿百态，我选择了面对三尺讲台的站立。当初选择站立，更多的是父母的参谋，幼稚的我并没有想那么多。而今天，十四年时光一晃而过，我深深地体会到了选择站立的最爱。

我站立，我是一名教师

生命千姿百态，我选择了面对三尺讲台的站立。当初选择站立，更多的是父母的参谋，幼稚的我并没有想那么多。而今天，十四年时光一晃而过，我深深地体会到了选择站立的最爱。

怎样写好教学案例

怎样写好教学案例呢?拟从三个方面谈点个人的认识与体会。

《一个中国孩子的呼声》教学设计

[教学内容]课程标准实验教科书《语文》（人数版）四年级下册。 [教学课程] 一、揭示课题，引导质疑 1.今天我们学习第15课（板书课题），请大家齐读课题。 能说说“呼声”是什么意思吗？请大家再读课题。

由“表”及“里”看包装——“包装的学问”教学实录与反思

【教学内容】北师大版《数学》五年级下册“数学好玩”单元第80、81页。【教学目标】1.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2.经历4个长方体的拼摆过程,发展空间观念,提高解决实际问题的能力。3.体会数学与生活的紧密联系,激发学习数学的热情。

华氏随笔背后的智慧——三读《教育要给学生留下什么》有感

春节前夕,"东湖区华应龙名师培养基地"的伙伴们都收到了华应龙老师从北京寄来的新年礼物——他的新著《教育要给学生留下什么》。与他10年前的教育随笔《我就是数学》相比,新著薄了许多。诚然,旁征博引做文章,中人之资就能应付阙如,但要如老子一般以五千言讲破天道,则全赖智慧。

向“化错”更深处漫溯——以《包装的学问2.0》教学为例

【教学内容】北师大版五年级下册“数学好玩”。【课前慎思】从某种意义上讲,教学是一门遗憾的艺术。执教完《包装的学问1.0》之后,总感觉似乎还少了些什么。怎样把这节课设计得更具有思维含量,让学生更加自然地“化错”,从而更好地促进学生发展呢?