多媒体在数学教学中的恰当运用

美国心理学家鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上，将依糗于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教育心理学也告诉我们：人们从听觉获得的信息能够记忆的约占15％，如果同时调动听、视觉，就能接受信息的65％。随着教育改革的深入发展，以多媒体计算机辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂注入了新的活力。这种手段的应用促进了教学形式的多彩化，增加了课堂密度，提高了课堂效果。那么怎样运用这一手段才能取得最佳效果呢？

构建德育“场” 培养健全人

一、挖掘德育资源“场” 南昌是江西省省会，国家历史文化名城。她风景秀丽，名胜古迹众多，有“物华天宝、人杰地灵”之称，并有着悠久的历史文化。公元前202年，灌婴率兵进驻南昌，修筑南昌城，俗称灌婴城，取“昌大南疆”和“南方昌盛”之意，定名“南昌”。“八一”南昌起义，使她成为“军旗升起的地方”，以“英雄城”驰名天下。其中“洪崖丹井”、“孺子亭”、“八一起义纪念馆”、“贺龙指挥部”、“小平小道”、“方志敏烈士墓”等无疑是德育工作取之不尽、用之不竭的好素材、好资源。

创新音乐教学方式 激发学生学习兴趣

音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生通过聆听、感知音乐，从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶学生的情操、提高学生的音乐审美能力，有着非常重要的作用。那么，怎样才能上好音乐欣赏课呢？作为新世纪音乐教师，任重道远。要想取得较好的欣赏教学成果，我们必须改变教育观念，尽自己所能为学生创设一切条件，尽可能让学生参加到教学活动中，体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

克服自卑心理 塑造健全人格

作为合格的社会主义事业建设者和接班人，不仪要有强健的体魄和较高的科学文化素质，还要有良好的心理素质。然而，许多小学生实际上正缺乏良好的心理素质。他们缺乏自信，产生自卑心理，形成一种回避型的人格。对自己价值的怀疑，是一种人格上的缺陷，一种失去平衡的行为状态，如果任其发展，便会成为人的性格的一部分而难以改变，这将严重影响人的社会交往，抑制人的能力发展。

暴风雪升级中

昨天，天上飘起了雪花。我心里特别高兴，因为等雪积起来的时候，我就可以玩雪啦!

她变了

我家住的那个小区里有位“娇小姐”，她虽然人不大，但是脾气可不小：