如何提高小学生规范运用语言文字的能力

“说普通话，用规范字，做文明人”，不仅是语言文字规范化工作方面的要求，更是开展学校德育及学生文明礼仪教育的内在需要。学校是开展语言文字工作的主阵地，承担着国家通用语言文字教育普及的任务。开展语言文字的研究活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平。对学生进行语言文字规范化教育，开展好汉字书写各项活动，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养．传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。

如何让小学生走出作文困境

目前，小学生作文难是普遍存在的，而如何指导小学生进行写作又是语文教师在教学过程中遇到的比较棘手的问题。小学生只有在心情舒畅、心境良好的情况下，其思维才能活跃，情感才会真实，想象力方可丰富，个陛才能发展。因此，把心理学渗透到作文教学之中去，能有效提高学生的作文水平。

小学生作文“造假”探析

翻阅小学生作文，你不得不惊讶，社会上的造假风也吹进了小学生的作文当中了。这不，在学生习作中：讲到如何克服困难，某个班有30％以上的学生说自己的父母早死或离异；要表现社会风尚，一个班50位同学竞有10位同学捡到钱包交还失主或交公，17位同学在扶老爷爷老奶奶过马路，还有10位同学帮助小弟弟小妹妹找到了爸爸妈妈，

无悔无怨耕耘班主任园地

关心爱护学生是教师的职业道德，也是班主任做好学生思想政治工作的前提。高尔基说：“爱护自己的孩子，这是母鸡也会的事。可善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。”教师对学生的关心爱护，必须建立在为祖国、为社会培养不同层次的人才的基础之上。这就需要我们教师对工作有强烈的事业心和责任感，对学生有循循善诱的慈母之心和无悔无倦的园丁精神，他们一旦感受理解到了这种伟大的师爱之心，

用心经营班级用爱对待学生

班级是学生成长的重要平台，班主任是班集体的组织者，对全班学生的全面发展负有重要责任。俗话说“怎样的班主任带出怎样的学生”。班主任怎样把班级管理成一个班风正、学风浓、团结进取的班集体呢？

低年级写字教学的指导

教育学生继承和弘扬汉字文化和汉字书写文化。是语文老师义不容辞的责任。养成规范、端正、整洁地汉字书写习惯，必须从低年级抓起。

语文教学中如何规范语言文字

坚持说普通话、用规范字是继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的需要。也是实施素质教育的需要。语文教学是语言文字规范化的主阵地，应加强语言文字的训练。不断提高学生说普通话意识和能力，端正孩子的书写态度，提高学生口语交际和朗读水平。语文教学如何规范语言文字呢？

浅谈培养小学生数学思维的教学策略

随着素质教育的发展,我国大力推进中小学教育教学的进步,而其中小学教育作为中学教育的基础教育显得尤为重要。小学教育主要侧重于语文与数学的教育,作为小学的主要学习科目——小学数学,对于学生心智的培养以及科学素质教育都有很大的帮助。而我国乡镇小学推行素质教育的时间比较迟,学生接触社会、接触外面世界的机会也相比较城镇小学少,因此,如何提高乡镇小学数学思维的教学策略,培养乡镇小学学生的思维逻辑能力,使其形成良好的学习的能力、提高学习效率就显得尤为重要。