刍议小学语文德育教学中的“理”与“情”

德智体美劳是现代化的素质教育理念对我们提出的要求,其中德育又是第一位的.早在两千多年前,孔子便有着知与行合一的教学理念,即把德育教学贯彻到日常的教学活动中来.文章从“理”与“情”的角度出发,把德育渗透于语文教学当中.

提升小学数学课堂教学质量的策略

小学数学课堂的枯燥不仅使学生感到聊无趣味，也影响了课堂教学质量的提升。教师应该，积极创造情景，激发学习兴趣；在探究实践中，培养合作自学的方法；梳理构建，让复习课活起来，进而使小学数学课堂更加高效。

德育教学在小学数学课堂上的实施策略

随着时代和社会的飞速发展,人们对小学教育提出了新的要求,小学教育不仅仅体现在学科知识上,还要将德育教学渗透在教学活动中,促使小学生能够在潜移默化之中形成良好的道德意识.文章以小学数学教学为例,对小学数学教学中德育教学实施的策略进行了详细的分析和探讨.

如何才能做好小学班主任工作

一、明确工作意义与任务 班主任工作的意义集中体现在它的作用中，首先，班主任应是对一个班的全体学生全面负责的教师。其次，班主任应该是联系班级中各科教师的纽带。再次，班主任应是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。最后，班主任也是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。因此，班主任工作的基本任务就是要把班培养成为积极向上的集体，使每一位学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分的发展，形成良好的个性。

浅谈小学语文作业设计

在学生学习的所有环节中,作业是检验学生学习效果的直接手段,但是,一直以来,许多老师在作业设计这一环节缺乏足够的重视,经常都是千篇一律或者不加区别,这就导致了学生厌烦作业,作业没效果等等结果。为此,笔者从作业设计的出发点、对象、形式、完成方式四个方面进行探讨,提出作业要“有趣味性、因生而异、形式多样、讲求合作”四个观点。

乐学理念对小学英语读写课教学的借鉴

我们通过平日的观察及调查发现,很多小学生对英语读写课不感兴趣,甚至还存在非常大的抗拒现象。本文就小学英语读写课的现状,浅谈自己借鉴乐学理念,通过从学生的心理到课堂的转变,让学生从内到外感受到英语读写课的快乐,从而提升小学生的英语读写能力。

问渠那得清如许,为有源头活水来!——浅谈小学作文教学

尊老爱幼是中华民族的传统美德。中央电视台在黄金时段多次播放了我们已经耳熟能详的一则广告：年轻的母亲在安抚孩子睡着之后，不顾身体疲劳仍然要为婆婆端洗脚水，这时，醒来的孩子看到母亲不见了，寻找之后发现母亲正在给奶奶洗脚，过了一会儿，小孩踉踉跄跄地为母亲端来了一盆洗脚水，母亲看到后欣慰地笑了。很多人看到这则广告都深受感动，孩子小小的身体、软弱的手臂和大大的水盆形成了鲜明的对比，水盆中装的不仅是洗脚水，更是家庭之中浓浓的亲情。

小学阅读教学课内外的整合如何有效衔接

小学阅读教学课内外的有效整合是指将阅读教学延伸到课外阅读中,课外阅读深入到阅读教学中。中小学语文教科书总主编温儒敏谈到阅读课该怎么上时,指出将课外阅读纳入“部编本”的语文教材体制,可见课外阅读在语文课堂教学中的重要作用。

如何提高小学低年级美术高效课堂的构建

伴随着新时代的发展,培养德智体美劳全面发展的人才,越来越成为现代培养学生的目标和要求,由此,小学美术教学已经越来越受到社会各界的关注,教师们在小学美术教学过程中,应该越来越注重对学生的创新性设计,不断地实现提高学生们的学习效果,美术教学是小学课程的基本科目之一,能够有效的提高小学生们发现美的能力,可以充分培养学生们的美学素养,让他们对学习生活有更浓厚的兴趣。本文将对构建小学低年级美术高效课堂的优异性进行探究分析,并提出构建小学低年级美术高效课堂的具体方法措施,希望能够提高小学美术课堂教学的实效性。

浅议小学语文古诗文教学中的情境创设

古诗文是中华民族的文化瑰宝,是每个中华儿女传承文化遗产。在小学语文学习中,古诗文是教学的重中之重。为了培养学生对诗人感情的领悟能力,辅助学生理解知识内容,小学语文教学将情景创设引入教学中,激发学生的学习热情,有效提升了语文的教学效果。笔者分析了情景创设在古诗文教学中的重要意义,并提出了具体情景创设教学方法。

让学生学会质疑

学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。作为教师,我们应该努力培养学生养成质疑的思维习惯。对于这种思维习惯,可以从以下三个方面进行培养:课前善于质疑、课堂勇于质疑、课后勤于质疑。学源于思,思源于疑,质疑是迈向哲理的第一步。《语文课程标准》指出:'要培养学生主动发现问题和探索问题的能力,注重培养勇于创新的精神。'爱因斯坦也说过。

鸡兔同笼解题方法探讨

鸡兔同笼解题方法有多种,有枚举法、画图法、抬脚法、假设法、方程法等。本文通过多种鸡兔同笼解题方法探讨,让不同阶段学生掌握此类问题及变式的解题技巧。

迁移规律在体育教学和运动训练中的运用

迁移是体育教学中的一种广泛现象, 而体育教学又有着其自身的特殊规律性, 因此迁移规律如被灵活应用, 将在诸多方面促进体育教学工作的展开和提高, 下面就从三个方面探讨一下迁移规律在体育教学和运动训练中的运用.

挖文本之井,品语句之美——《永远的歌声》教学例谈

品读是阅读教学的重要环节,只有深挖文本之井,来品读文中的关键语句,才能引导学生对文章见解深刻,从别人不易读或不能读的地方品出味道来。文章从情境体验,随文入境;挖掘空白,感悟体会;线索寻宝,悟情品意三个梯度阐述了如何从深挖文本来对学生进行品读指导,从而提高学生的阅读水平与阅读方法的掌握这一教学方法。

浅谈如何培养低年级学生良好的行为习惯

在小学生成长过程中,行为习惯起着至关重要的作用,尤其是小学低年级,是行为习惯形成的关键时期.为此,教师要抓住这个时期,着重培养学生良好的行为习惯,规范学生的言行举止,为学生全面发展奠定坚实基础.

大数据环境下校园足球运动员选材模式分析

伴随着近年来我国体育强国战略的不断落实推进,足球运动也得到了较为长远的发展。正是在这样的背景下,如何切实有效地提高选材机制的有效性,便成为了当代体育事业发展的一个重中之重。这中间,随着大数据时代的到来,依托现有信息技术优势,推动校园足球运动员选材模式的革新,业已也成为了一个可能。基于此,本文将以传统校园足球运动员选材模式的局限性为切入点,进而围绕着其展开论述。

浅谈童声合唱的音色训练

童声合唱,天籁之音,是不同声部的不同特点的组合。和谐动听的合唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣,而且在培养学生的审美能力,表达能力,鉴赏能力都具有重大意义。因此,童声合唱教学在小学音乐教育中占有很重要的位置。但是,如何使学生的音色达到正确、完美呢?本文对童声合唱中的音色训练展开了研究,以供参考。

让温暖的阳光照亮问题学生的心空——转化后进生日常工作个案浅析

在班主任的所有工作中,转化后进生的工作可以说是最艰巨和最迫切且尤为重要的。而转化后进生,又是教育工作者义不容辞的事。 “随风潜入夜,润物细无声”,转化后进生,实际上是在日常教育教学中潜移默化的过程。下面,通过几个具体事例谈谈日常转化后进生的操作。

巧用表扬

表扬一直是教育界的热点话题，也是教师教育学生的常用手段。适时、适度、有针对性的表扬会对学生产生激励的作用，促进学生积极向上的发展；相反，不恰当的表扬会对学生的成长产生负面的影响。所以说，表扬也是一门艺术，必须巧用。