看词读音,听音辨词——应用自然拼读法提高小学英语词汇教学有效性的研究

自然拼读法是最简单、最有效的一种英语教学方法,能够有效提升小学生的学习兴趣,提高词汇教学的效果,基于此,本文分析了乐学理念下自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用优势,并指出了自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用效果。

论提高数学课堂教学有效性的四重视

课堂高效是每一个有责任心的教师梦寐以求的课堂教学效果. 数学课堂有效性是指通过组织课堂教学活动, 使学生在数学方面有较大的收获, 既重视学生的当前发展,基础知识的积累和运用, 同时又关注学生的未来发展, 培养学生学习意识和学习情感, 为今后的创造学习奠定基础. 怎样才能有效提高数学课堂的有效性？ 笔者认为, 可以从多方面不同角度去思考和构思课堂教学预设, 教学技巧等增强课堂教学的有效性.

启发式教学在思想品德课教学中的运用

所谓启发式教学, 就是教师根据学生认识的客观规律以及他们的理解能力和知识水平, 充分调动学生学习的主动性, 激发其内在的学习动力, 实现教师主导作用与学生学习积极性的结合, 系统知识的学习与智力充分发展的结合, 书本与直接经验的结合, 引导好学生的学习过程, 使他们经过独立思考, 融会贯通掌握知识, 并提高理解、 分析和解决问题的能力. 它的实质就是正确处理教与学的关系. 教师要善于调动学生学习的主动性、 积极性, 让学生自己去学习、 思考, 提高认识, 寻求答案. 启发式教学符合学生的认识规律, 有助于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 摆正教与学的关系, 变学生＂要我学＂ 为 ＂我要学＂, 从而充分发挥学生学习的积极性、 主动性与创造性, 使其生动活泼地学习. 因此, 在思想品德课教学过程中, 教师应适应新形势发展的需要, 根据学生年龄及心理发展的特点, 实行启发式教学, 这样才能使思想品德课教学入情入理, 生动活泼, 收到实效.

小学班主任管理工作现存的问题及解决对策

小学是学生思想启蒙的重要阶段,此阶段的所见所闻会对其三观的树立有很大影响,而小学班主任的任务不仅是提高学生的学习成绩,更重要的是以身作则,为孩子们树立榜样,引导孩子们朝正确的方向发展。本文就小学班主任在班级管理工作中存在的问题及对策进行论述,希望能对小学班主任更好的管理班级做出贡献。