运用OREO(奥利奥)结构助力Persuasive Letter(劝说信)写作——以2023年新高考Ⅰ卷应用文写作为例

一、 OREO (奥利奥)结构与劝说信“目的是为了说服别人”的写作就叫Persuasive Writing(说服性写作)。说服性写作是表达个人观点时常用的文章类型。其基本结构有三部分:首段介绍观点,中间部分论证观点,结尾总结和重申观点。在正式写作之前,我们可以使用OREO (奥利奥)写作结构来整理全文的观点、理由、例子和结论,列出大纲,以帮助我们更好地写作。OREO所代表的单词及意义如下表。

中学班会课开展生命教育的必要性及实施对策

本文首先简述了生命教育的内涵与结构,结合政策背景、网络游戏对学生的影响和中学生受挫力的弱化,提出在中学生群体中开展生命教育的必要性。然后以班会课为载体,提出充分利用班会课开展,以健康成长成才为目标,以认识生命、敬畏生命、保护生命、珍重生命、欣赏生命、探索生命为线,以室内与户外为场所的中学生生命教育活动体系。

美术教学中学生创新能力的培养探析

伴随着我国教育事业持续不断向前发展,很多中学教育水平也得到了很大提升。然而,在高中美术教育教学中依然存在很大不足之处,不能跟随教育事业的发展步伐。需要相关教育工作者,保持一种与时俱进的心态,对高中美术教学方式进行创新,以便更好的适合新时代教育事业发展新趋势。对此,我们从高中美术教学与学生创新能力的培养,这个方向出发。对其,在教学中存在的问题展开深入的探讨,以便讨论中寻找到更多、创新、新颖、高效的教学方法,来进一步推动高中美术教学更加健康、稳定、持续向前发展。

浅谈中学音乐教学方法的多样性

我国注重素质教育,而音乐教学与素质教育之间又有千丝万缕的关系,所以保持音乐课堂教学的多样化,是音乐教学的必要途径。这就需要求我们在教学实践中注重灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方式进行教学。本文主要讲述中学音乐课堂教学方法的多样性,进一步促进素质教育的发展。

基于“语言协同”研析2023年新高考全国Ⅰ卷读后续写

在读后续写过程中,学生要揣摩原文语言风格,续写语言应延续原文的语言风格。笔者基于语言协同的角度,对2023年新高考Ⅰ卷读后续写进行探讨。一、真题再现When I was in middle school,my social studies teacher asked me to enter a writing contest,I said no without thinking.I did not love writing.My family came from Brazil,so English was only my second language.

高中生议论文写作理性思辨能力的培养策略

理性思辨能力主要涉及思考、辨析、判断和推理等多个方面,是一项极具周密性和逻辑性的思维活动。近几年,伴随时代发展和进步,理性思辨能力已然成为每个群众都应具备的一个基础素养。因此,在针对高中生开展议论文教学教师应当对如何培养理性思辨能力加以重视,确保通过不断创新教学,学生在提升写作水平同时,理性思辨思维和能力也能得到很好训练。文章主要对高中生议论文写作理性思辨能力培养重要性、现存问题以及实施策略深入分析。

浅谈高中体育教学中的德育渗透

正确认识体育教学与德育的关系,遵循学生生理和心理发展规律,立足现实,在高中体育教学中潜移默化地培养学生的德育品质,促进学生德、智、体的全面发展。

高中历史教学中的史料教学

为了进一步提高高中历史教学水平,促进学生学习效率的有效提升,文章首先对高中历史史料教学方法的重要性进行了分析,然后从选取合适的史料、适当进行提问和解读两方面对高中历史教学中的史料教学提出了有效建议。

高中数学教学中艺术生空间想象能力的培养微探

空间想象能力是人多元智能中的重要组成部分之一。主要是指人们对客观抽象事物的空间形式观察、分析和认知的思考能力,在高中数学教学中,培养艺术生的空间想象能力十分重要。以下本文就结合艺术生空间想象能力培养的重要性,探究如何在高中数学学科实施恰当的培养方式,希望对各位同仁有所帮助。

低头俯身谈教学 妙手灵心论高效——余文森教授《有效教学十讲》读书札记

最近一个月，笔者利用课余时间，认真拜读了福建师范大学余文森教授关于如何构建高效课堂的专著《有效教学十讲》一书。作为一名一线教师，笔者以往对一些大家的教改、课改的宏论不怎么感冒，因为他们往往只站在高处仰望星空、指手画脚。然而对于余教授的这本书，笔者却从起初的将信将疑，到读完后感慨良多。他的《有效教学十讲》并不是站着说话，大谈理论，而是真正的深人一线课堂，

正确认识学生差异,发挥思想政治课的教育作用

进入新世纪,学生的思想道德品质受社会的影响出现不同程度的变化,有的良性发展,有的偏离了正常轨道,正确认识这种偏差,是学校教育工作的重要组成部分,是教育可持续发展的基本内容。

水彩画教学在美术教育中的探索与思考

作为普通高中课程的重要组成部分,美术课程开展的目的是为了培养学生的审美能力,提高学生的整体素质,发挥学生创新精神和实践能力。而且美术课是素质教育的要求,其中的水彩画一直是高中课程中普及的课程内容,因为其工具简单轻便,便于普及。在目前的高中美术教育中,水彩画教学越来越重要,所以必须要探索其有效的教学方法,发挥其在高中美术教育中的作用。

刚柔并济,快慢结合——粗谈转化后进生工作的几点浅见

后进生转化工作是学校教育的重要内容之一，做好后进生转化工作是全面提高教育教学质量和学生整体素质的关键。笔者结合自己的教育教学实践，从“柔、刚、快、慢”四个方面对后进生转化工作作一些粗浅的探讨。

突出能力主导 注重学科素养 凸显学科特征——近年新课标高考历史全国卷述评

新课程下的高考在我国已经延续了十年,特别是近两年,随着全国卷的强势归来,已有26个省份使用全国卷。命题者通过多年的探索与实践,在命制高考历史试题时,也逐渐地达成了共识,命题科学性也在不断提升。更加注重学科能力及素养的考查,体现了新课程标准下的命题要求,同高校选拔人才及高中新课程教学改革的具体要求都能够相吻合。

在化学教学中渗透素质教育

素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此，素质教育必须面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质。这就为素质教育的基本理论探讨指明了方向。那么在日常的化学教学过程中我们如何渗透素质教育呢？

政治新课程的价值取向与实施策略

政治课程改革是时代发展和社会发展的需要，同时也是政治课程内部发展的需要，其改革必然是在一定的标准和理念下实施的。《普通高中思想政治课程标准》提出，思想政治课“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中”，为此构建了学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块，如《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》，这四个必修模块都体现了与现实生活的密切联系。

巧用修辞手法,助力细节描写——读后续写微技能训练(一)明喻

在续写中若能适当运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法进行细节描写,将能加强文章的表现力和感染力。在平时学习中,掌握修辞手法并学会灵活运用是提高读后续写的关键。高中阶段常用的英语修辞手法有:明喻、暗喻、拟人、夸张、排比等。本期我们将学习修辞手法之明喻。一、明喻(simile)常用like, as, as...as, as if, as though, seem或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。

2018年高考英语全国卷真题中的熟词生义

正如汉语里有一词多义,英语中也有一词多义现象。同学们在阅读中常常会遇到自己熟悉的词,但按熟悉的意思去理解却逻辑不通,因为这些词除我们在以往接触的材料中的意思外,还有我们不熟悉的别的意思,这就是所谓的熟词生义。

巧用修辞手法,助力细节描写——读后续写微技能训练(三)拟人

读后续写是高考英语改革的一种新题型,在续写中若能适当运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法进行细节描写,将能加强文章的表现力和感染力。在平时学习中,掌握积累修辞手法并学会灵活运用是提高读后续写的关键。高中阶段常用的英语修辞手法有:明喻、暗喻、拟人、夸张、排比等。今天将学习修辞手法之拟人。