校本德育的有效性实施路径探索——以福建省晋江市侨声中学校本德育实践为例

道德品质是人最基本、最重要的素质,而培养良好的道德品质则是立德树人的根本要求,也是校本德育的根本任务。让校本德育根本任务落地,提高校本德育工作实施的有效性是当前校本德育的重要课题。侨声中学基于校情与乡土文化,通过挖掘提炼校本文化,确立“十个一”教育目标,推进落实校本德育,展现出浓浓的校本情怀,体现了校本德育的价值目标追求,而讲述校本故事是培养校本情怀的最佳方式,收到润物无声的效果。

探寻中学文言文教学的有效性——以《马说》为例

《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要的一条是：＂改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程。＂文言文教学应该从学生阅读能力的角度着手,不再是＂应该教什么＂,而要根据学生的具体情况,考虑＂实际上需要教什么＂和＂实际上最好用什么去教＂,从而提高初中文言文教学的有效性。

微型化写作教学的实践

对微型化写作教学的重要性进行简要分析,并探讨新课标视域下微型化写作教学的具体实施策略与方法。

基于化归思想下的高中数学课堂策略浅探——以立体几何教学为例

化归思想是一种非常重要的数学思想方法,文章以立体几何教学为例对课堂教学策略进行了分析,指出教师要推动学生对化归思想本质进行理解,引导学生在自主操作中探索基本操作,并在合作学习中加强对化归思想的感悟.

基于数学核心素养的高中教学实践研究——以“三角函数”教学为例

以“三角函数”的教学为例,探究如何寻找数学课堂教学中培养核心素养的“生长点”.文章对课程标准的要求进行了分析,在此基础上提出以“合理情境”来培养抽象思维素养;以“探究性活动”来培养直观想象素养;以“变式训练”来培养创新能力;以“归纳提炼”来培养归纳概括素养.

柔性管理在初中班主任工作中的运用

正处在青春期的初中生普遍脆弱而偏激,独立自主能力差,对身边人的依赖性太强,心理承受能力差,而且有明显的叛逆情绪.面对处在这个特殊时期的学生,教育的方式方法必须选择恰当,否则不但不能提高学生的能力,还可能会造成不可挽回的悲剧.鉴于此,立足于现实,先结合现实分析了初中班级管理中最主要的问题,然后具体阐述了运用柔性管理解决班级管理难题的措施.希望能对广大初中教师有所帮助.

分析北师大版初中历史教材中课堂教学有效性的提升措施

北师大是中国有名的学校，具有与时俱进的教学方法和教学技巧，还承担了编写初中历史教材的责任。但凡事物总有其两面性，根据教材进行的课堂教学也是既有其优势也有着相应的弊端。那么，如何根据教材提升历史课堂教学的有效性是目前需要重点进行分析研究的课题。本文从北师大初中历史教材中的课堂开始着手，讨论能够提高北师大的课堂教学有效性的措施。

语文课的课外延伸举例

信息时代的到来,时效已经成为当下各行各业共同追求的,教育领域也没能避免。而这其中的关键环节就是课堂。想要在有限的课堂教学中提高课堂时效,除了提高学生注意力,增加课堂教学内容外,似乎别无他法。而增加课堂内容,势必要考虑学生的消化能力,这种情况下,合适的课外延伸就显得尤其重要了。本文在多年教学经验积累的基础上进行总结,提供几种课外延伸的基本方法,此法旨在提高语文教学课堂时效,以期望语文课堂教学能有新的突破。

“引导”与“活动”并行的初一心理课堂

开设心理健康教育课是当前学校心理健康干预的最有效方式之一。本文由教学实践出发,从“引导式”教学,重“全员参与”的活动设计和教师的有效引导,论述如何上好初一年级的心理课。

团体辅导中的情感变化与引导

团体辅导的运作是一个复杂的过程,团体从开始形成到最终结束,一般都要经历几个发展变化的阶段.随着不同阶段团体辅导活动的开展与深入,参与团体辅导的成员的情感也在不断变化,在这样一个连续变化的过程中,团体引导者应如何有针对性地进行引导?笔者试图把团体辅导过程中的团体成员情感变化分为三个阶段来进行探讨.

初中语文微型化写作教学实践探析

写作能力是一个人成长与发展进程中必须具备的基本能力,写作教学既是语文教学的重点,也是难点。写作教学模式的创新,能够提高教师的教学效率,激发学生的学习兴趣。微型化写作教学是一种以学生的学情为逻辑起点,关注学生真实问题的教学模式,具有目标明确、情境多样、支架灵活等特点,对培养学生的写作能力具有重要的作用。

农村高中生物教学实施生命教育初探

我国正在推进基础教育改革,未来不仅需要聪明智慧、善良的公民,更需要人格和谐、身心健康、有创造精神和自主发展能力的人。生命教育是现代教育不能缺少的一个环节,它是培养健全人格公民的需要。生物学教师对学生进行生命教育具有独特的优势。对于农村高中生物学教学实施生命教育的内容选择进行了初步探索和思考。