课堂用语是课堂效果的灵魂

新课程理念要求教学要发挥学生主体作用,三尺讲台是师生尽情发挥聪明才智的舞台,教师激趣性和幽默的语言、表情达意的肢体动态,是激发学生求知探索的力量源泉。

高效课堂教学浅析——如何让音乐课堂鲜活有声

课堂上怎样才能让学生不只是静静的聆听、苦苦的冥思,甚至“乖乖”的睡觉呢,如何能让学生变”要我学”为“我要学”,要充分发挥学生的积极性、主动性,营造宽松、和谐的课堂气氛,使其主动参与、合作学习,才能达到高效课堂的教学效果。

浅谈中小学小型乐队排练中的审美教育

本文试从乐队排练中贯穿审美教育的核心内容加以探讨。并对音乐题材内容的选择和音乐语言的运用以及乐队编配问题进行研究。对于中小学乐队排练中出现的种种不足之处,要求从实际出发,因地制宜,编写总谱选择题材,保证活动的实践可行性,并通过乐队排练锻炼培养学生相互协调集体合作的精神,为社会发展时代需要输送新型人才。

小学低年级声乐课教学现状调查与研究

小学音乐教育是我国普及教育的一个组成部分,是启蒙教育。其中音乐作为美育教育的一个重要手段是其它教育方式无法替代的。音乐新课程走进了我们的校园,也给我们音乐教师提出了更高的要求。声乐教育家沈湘曾经说过:“不要把时间单放在发声练习上,要知道提高了综合修养,声音上也会提高,如果有了认识,即使走弯路也不会太远。”这充分说明了正确歌唱的重要性。