小学数学“以大问题导学”促进学生思维发展反思探索

“大问题导学”作为一种新的教育方式,其主要对重点问题进行研究和强调,在提问的时候要给学生留出一定的思考时间。除此之外,我国教育部门整改了相应的教学目标,把关注学生成绩转到怎样提升学生的思维能力上。在这样的背景下,小学数学更要将“大问题导学”积极地应用到教学中。

建立小学数学教学研究共同体实践分析

随着社会发展的脚步不断加快,我国的教育改革也在不断推进.在这样的时代背景下,改变传统的教研模式已经势在必行.教师在建立研究共同体时,要注重理论和实际的结合,这是每位教师在构建研究共同体时不得不关注的问题.我国很多地区都开展了“小学数学教研共同体”的研究,在这些研究中,大多以课题研究为主要方向.本文对其进行了系统分析,希望对相关人员有所帮助.