快乐唱吟,活力课堂——统编教材小学低年级《道德与法治》儿童歌谣教学策略

统编教材小学低年级《道德与法治》采用了儿歌童谣的表达方式,使教材充满童趣。在课堂各环节的教学中,充分利用童谣创设童趣意境,让学生进行趣味探究,能促进迁移运用,使学生在轻松快乐的课堂中强化道德情感,促进知情意行的统一。

简析小学德育教育中转化后进生的有效途径

“后进生”是制约德育教学整体水准的关键要素,也是所有一线教师最为困扰的问题之一。做好后进生教育公司与转化工作,既能体现“一切为了学生”的教育理念,又极其契合素质教育目标,更能展示教育工作者的教学智慧。鉴于此,本文结合后进生转化工作,积极探讨德育教学中转化后进生的有效途径,以供参考。

承“正行”之魂,育“堂正”少年——“正行”教育理念下小学班级文化建设的实践和思考

班级文化是校园文化的重要组成部分,它是班级的灵魂,对学生的成长有着举足轻重的作用。本文以“正行”教育为基本理念,以我校各班级的班级文化建设为案例,从完善班级物质文化、培育班级精神文化、建设班级人际文化、确立班级制度文化、建设班级活动文化五个方面谈谈对小学班级文化建设的思考。

德育教育在小学语文教学中的渗透与融合策略

德育教育作为贯穿学生整个学习生涯的重要学习内容,在每个时期都有着特殊的输出方式,小学阶段除思想品德授课外,能为学生提供有效的德育教育内容的方式却少之又少。经过教育研究发现,小学阶段语文课程设计的教学内容和教材都与德育教育的内容息息相关,非常适合作为德育的教学载体,通过融合以多种方式渗透在语文的教学内容中,可以有效带动学生的德育概念启蒙认知,为后期德育更深层的教学内容奠定基础,在扩展学生精神世界的同时提升学生的综合素质。

让互动交流绽放精彩

一、简约教学，让交流更充分 以往在教学四年级下册《浮力》一课时，常安排两个活动。活动一1．猜一猜，把这些物体（木板、石头、橡皮、泡沫、有盖的空玻璃瓶、乒乓球……）放在水中是浮还是沉，然后再试一试，把猜想和实验结果记录在书本的表中。

巧用“留白式”导语,架起课本与生活的桥梁

“留白式”导语是指统编教材小学《道德与法治》在主持人的话中以省略号的形式表示部分内容,起到“留白”的作用。在课堂教学中,教师要充分把握“留白式”导语的教学价值,将教学从教材拓展到儿童的生活,使道德与法治的学习体现生活化、个性化。

新课程背景下学校课程文化建设探索

目前,现代基础教育如火如荼。伴随新课改不断发展,课程文化研究早已上升为学术界迫切关注的焦点话题。加大力度研究课程文化建设,对我国基础教育课程改革具有重要的导向意义。同时,新课程理念直接关乎课程文化建设内容及路径,课程文化建设现状也直接体现着新课程实施水准。基于此,本文就围绕学校课程文化建设,积极探寻行之有效的路径。

小学生自信品质培养的有效策略

教师在教学教学中,引导学生客观认识自我,增添热情的关注,科学地评价学生;创造体验成功的机会.通过实践,让每一个学生能够充满自信地对待日常的生活和学习,？充分发挥自己的潜能和才智.

变色的苹果

体验背景 上课铃响了。 老师笑盈盈地走进教室，说：“今天我们来做一次实验。”听了老师的话，教室里立刻鸦雀无声，同学们都期待着老师的“精彩表演”。