小学语文教学与心理素质教育

自古语文教学崇尚“文道结合”，心理素质教育其实仍可归类于“道”之教育，就当今社会发展来看，这是“道”之教育新的延续和扩展。

小学作文的生活化教学

学生的真情实感是他们作文的原动力。写作教学首先应激发学生的内心表达欲望，对身边的事物产生的一种看法，哪怕这种观点是肤浅的，只要是自己的东西，就值得鼓励。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“对于小学生来说，写作是他们精神生活的一部分。他们在作文中创造并表达真善美，鞭挞假恶丑。他们在作文中不断地审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。作文该是学生的精神家园，是自己人生的史记。在作文中说真话、抒真情是学生学做真人的一种历练。”

音乐教学中高年级男生舞蹈律动的心理障碍

在音乐课堂的舞蹈学习中还存在着这样一种现象：低年级的孩子喜欢律动爱表演.但随着年龄的增长逐渐成下降趋势,特别是到了高年级,许多学生尤其是在律动活动中所表现出来的却是另一番景象：他们或是对教师精心设计的活动置之不理,或是在搅混水、瞎捣乱.男生很不愿意在课堂上进行表演,对于你所要求的动作他们更多是一片“嘘”声来回应你,曾经有些男生居然说：“这么娘娘腔的动作我才不做!”静下来仔细分析其实这种现象无论是在城市还是农村,都或多或少地存在着.那为什么会出现这种现象？究其原因主要是高段的男生在舞蹈学习活动中存在着一些心理障碍.

学生问题意识的培养与解决

现代社会的发展,面对新科技的挑战,培养学生创新意识和创新能力是社会发展和教育发展的大趋势,问题解决已越来越被国际数学界广泛关注。本文正是从如何培养学生的问题意识入手,着力培养学生领略问题解决思想方法和意识为重点,提高学生解决问题的能力进行分析,探索问题意识的培养和解决方法。

少儿舞蹈教学探讨

少儿时期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段,少儿舞蹈教育非常适合孩子的童心、童趣,可以开发孩子的各方面潜能,对儿童综合能力的发展起到非常重要的作用。教师根据少儿身心发展特点及舞蹈的特点有的放矢地进行教学,使学生在舞蹈活动中学会发现、学会探索、学会创新。

论教学过程中教育善的缺失与实现

＂主体行为拥有了善的动机还不能称作善,只有在善的动机下,行为的目的直指向人的进一步发展,进而逼近人的最高目的,那才称得上是善[1]＂。

试论语文学习方式的创造性运用

有意义的接受性学习和探究性学习是语文教学中最重要的两种学习方式。现今的语文,有意义的接受性学习是在传统的基础上有所创新,而探究性学习方式应在创新的层面上夯实基础。怎样将有意义的接受性学习方式和探究性学习方式自然有机地结合,是我们语文教师迫切要解决的问题。

现代信息技术在诗歌教学中的作用

随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术、计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂，为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了新的天地。现代技术教育极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的教学模式，改善了在课堂教学中师生之间的信息交流，丰富了课堂气氛，提高了学习兴趣，同时也极大幅度地提高了学生的自主能动性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生素质的提高。

浅议在英语教学中渗透文化教育

美国语言学家萨皮尔说过：“语言的背景是有东西的，语言不能离开文化而存在。”语言背后的东西就是文化。透过一个民族的语言，人们可以了解到这个民族的文化。

培养学生良好的学习习惯——小学德育应重视非智力因素

习惯决定未来。良好的习惯为学生学习能力的拓展具有深刻的作用。习惯是一种持久的心理行为。乌申斯基说":良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本会不断地增值。而人在其整个一生中就享受它的利息;坏习惯则是道德上无法偿还的……"

新时代的师德

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静．不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见．对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

试论课前一支歌的教育意义

一出好戏是从好的序幕开始的,一篇好的新闻报道是由简捷的导语开始的,一部激扬能引发共鸣的乐章是由优美序曲开始的,一节成功的好课也是从引人入胜的精彩导入开始的。"良好的开端是成功的一半。"引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激发他们的学习兴趣。如果教师的开讲就能"一石激起千层浪"。

注重朗读评价，以评促读

评价是促进学习的有效手段，也是朗读教学的重要环节。在朗读训练中，教师准确合理、生动简明、赏识激励的评价“可以不断调节朗读训练的动态过程，使其向预定的教学目标靠近”，而且能调动学生朗读的积极性，激发学生的朗读兴趣，增强学生自信心．让学生敢读、乐读、会读，提高朗读水平。

语文“大阅读”实验的操作与探索

阳光五小是一所隶属城乡结合部，撤并原白马、石鼓、袁屋边三所村小，于2005年9月1日联合办学的普通公立小学。生源来自本地农民和附近厂矿企业的“灰领”、普通工人（“新莞人”）家庭。家长文化层次不高，大部分初、高中毕业，学生的学习习惯也比较差，一般只满足于完成老师布置的家庭作业，基本上没有读书的习惯，整体素质偏低。

学校主题文化建设的探索

基础教育承担着为儿童一生奠基的重任。儿童时期所接受的各种教育和文化将影响儿童的一生。有文化、有品味的学校，培养、造就有文化、有品味的教师；有文化、有品味的教师，熏陶、塑造有文化、高素质的学生。我们必须深入思考：我们将给学生什么样的教育和文化；什么样的教育和文化才能使孩子成长为适应社会发展的新一代。

构建和谐德育体系 探索德育创新之路

德育与社会发展息息相关，因此小学德育的内容、形式和方法也应与时俱进，而一个开放、多元、自由、日渐民主的社会舆论环境，又给小学德育实践提供了更为广阔的探索空间，使小学德育的实践更为灵活，更为高效，更为务实，更加丰富多彩。为此，学校摒弃了墨守陈规的僵化思维，勇于探索德育创新之路，取得了良好的社会效益和教育效果。

井冈山游记

高耸的山峰、波涛汹涌的云海，一股清新的山林气息……这是哪里？这就是井冈山五大哨口之一——黄洋界!假日里，我们一家坐游览车来到了山顶。从山顶俯视，啊!真美!一座座挺拔的山峰犹如一位位亭亭玉立的绿衣仙女，微笑着对你表示欢迎。“看!快看!看那边!”突然弟弟手指着前方，大叫着。

兰花

我在书桌前看了半个小时的书，眼睛自然有些疲劳。本想站在阳台眺望一下绿色，却不想闻到了一股幽香。

最美的拥抱

生活中的美无处不在。罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”今天我收藏了一个来自父亲的最美的拥抱。

妈妈，我爱您

那个厨房中忙碌的身影，那个奔波在事业和家庭之间身影，那个日夜为我操劳的身影……那个身影，在我的脑海中，忽隐忽现。人世间最美的情感是母爱，它如山高，如地宽，如海深。