基于VR体验的小学科学课教学设计以及实践探析

自小学科学学科在我国小学阶段素质教育中普及以来,如何提高小学科学课的教学效果、充分利用学生对这一课程的兴趣获得更好的小学科学启蒙效果一直是困扰当代小学教师的主要问题。基于这一问题,VR体验开始被应用到小学科学教学过程中,不仅丰富了原有小学科学课堂,也在很大程度上拓宽了学生接受科学教育的途径,所以,本研究以广东科技版小学六年级上科学教材中的内容为例设计基于VR体验的教学实践方案,希望以此能以此构建更科学、有效的小学科学课堂。