探索智慧课堂在小学音乐教学中的作用和创新

随着新课改的大力推行与逐步深化，智慧教育在我国教学事业中所发挥得作用越来越重要。就小学音乐教学活动而言，在课堂上开展智慧教学，通过智慧课堂，激发小学生的音乐学习兴趣，培养小学生的音乐创新能力，加强师生情感交流，已经成为小学音乐教学的重要趋势之一。本文从智慧课堂的基本内涵出发，全面分析了智慧课堂对小学音乐教育的主要作用，并提出了智慧课堂在小学音乐教育中的创新应用策略，以供相关的小学音乐教师参考。

Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践

小学信息技术作为一门辅助性的学科, 由于其教学内容的局限性、 学校设施的完备性和对学生知识要求的偏高性, 一直没受到应有的重视. 随着计算机、 互联网技术的突飞猛进, 其快捷和多元化的特性得到了推广和普及, 深受大众的追捧, 毫不夸张的说上至七老八十的老人, 下至三岁的孩童都会玩相关电子产品, 深刻影响着人们的生活日常.社会各界也感受到信息大爆炸时代的到来, 意识到信息技术的重要性, 如何正确引导孩子进入这股洪流, 突破传统小学信息技术教学这个瓶颈, 是值得社会和教育界思考的.目前, Scratch 在小学信息技术课堂中得到广泛应用, 本文详细阐述了 Scratch 的特点, 剖析引入信息课堂的教学意义, 并指出Scratch 在教学活动中的应用.

探索培养和激发小学生讲故事兴趣的有效途径

讲故事对于培养小学生良好的听说读写等语文能力具有很重要的作用。为此,我校开展了讲故事活动的科研实践,试图以此为突破点,组织实验班开展讲故事活动,提高学生的语文素养。本文就是从这方面进行探索。

小学英语话题式复习教学的研究

一、研究的背景 中外教学理论都把英语复习课作为课堂教学的主要组成部分，也是学生英语知识和能力形成、发展和创造能力体现的重要阶段。孔子曰：“温故而知新。”“温故”是指通过复习，梳理已有的知识，使之系统化，达到巩固并能迁移和应用的目的。“知新”主要有两方面含义，一是指通过复习，

小儿科，大学问——浅谈小学一年级数学日记

一直以来，写日记被视为语文学科的专属领地，与数学是风马牛沾不上边，这种情形是否可以试着改变？是否可以静水投石，打破学科之间条条框框？是否可以在数学教学中让学生写日记，锻炼用语言文字表达数学知识的能力，加强数学与生活的密切联系，进而促进学生语文能力的发展？

小学美术校本课程花灯制作的开发与探索

闹花灯,猜灯谜,全国各地十分热闹,花灯起源于汉代,盛于唐代,到了宋代遍及民间。中国历代花灯的制作十分讲究,品种繁多。花灯造型美观大方,文化内涵深厚,耐人品味。是集知识性、观赏性、娱乐性为一体的传统文化。

小学英语话题式复习

“话题式”复习模式，即选择一个合适的话题，将之与本板块相关的内容有机地融合，并对听说读写等各项基本技能进行训练。在课堂教学中，以技能训练为主，适量地进行语法知识的归纳与点拨，再配合少而精的练习。其目的在于学生能以课本为出发点，结合自己的生活实际进行的大量综合语言运用练习，并在与这一话题的相关活动中深入理解话题的内涵，拓展认知领域，发展思维活动。

小学低年级特殊儿童融合教育的问题分析和策略探究

融合教育是学生教育公平的立足点,也是提升整个教育质量的关键所在。然而,我国小学特殊儿童融合教育在发展过程中还面临一些问题,文章分析了小学低年级特殊儿童融合教育中存在的问题及其原因,就改善小学低年级特殊儿童融合教育状况的策略进行了具体探究,以期有效促进小学特殊儿童融合教育的发展。

合作学习在小学语文阅读教学中的应用

随着社会经济快速发展,快节奏的生活规律让人们越来越重视素质教育。语文是中国教育的基础性学科,阅读教育在小学语文的教育中也占据极大的比重。在阅读中引导学生学会合作学习,一方面有利于激发学生的团结合作意识,提高自主学习能力,探索自我潜力,另一方面也能使学生深刻了解文章作者的写作目的,与作者产生情感上的共鸣,促进思维情感的发展。基于此,本文对阅读在小学语文教育中的重要性,合作学习对于提高小学生合作学习能力的必要性以及小学语文老师如何合理安排小学生在阅读中进行合作学习方面展开论述。

关于优化小学语文写作教学模式的探索与发现

写作,可以说是小学语文教学当中的一个重要板块,语文是 学生学习的基础,当学生掌握了一定的文字积累、语段分析能力、 理解能力以及文章整合能力的时候,教师就要设计高效的写作课 堂,提升学生的写作能力。写作就像翻越一座山,翻山越岭的过 程中一定会遇到艰难险阻,但是心中是有目标的,我们为着目标 一定会奋勇前行。写作是一句有过程性、艰巨性、步骤性的历程。 我们在写作中可以感受自己内心的变化,永远不变的是中心主旨, 而其中遇到的艰难险阻就是我们出现的写作问题,我们需要一定 的写作技巧来攻克这些问题。因此,本文就基于笔者自身教学经 验,以小学语文为载体,对关于优化小学语文写作教学模式的探 索与发现的这一问题进行一番个人观点的详细说明与探讨。

小学数学教育教学的创新

教学改革的重点内容之一就是实现创新的课堂教学,目前小学教学阶段的教师需要深思熟虑的问题是,在数学课堂教学过程中采用怎样的方式才能够对教学进行创新。同时,受到时代发展的影响,人们提出了更高的教学要求,将我国教育改革的重心放在了教学创新工作上。通过对数学教学的创新,不仅能够实现对学生注意力的吸引,还可以激发学生对数学学习的兴趣,使课堂教学的效率得到极大的提升,使学生的想象力以及创造力得到充分的开发。

小学英语词汇教学策略探究

针对小学英语词汇教学中所存在的突出问题,并根据这些问题提出了适合采用的教学方式,切实提高学生的英语词汇学习能力,提升学生的英语素养,为学生的终身学习奠定基础。

基于深度阅读提升小学语文素养

深度阅读是指学生在阅读中投入了自身的情感,与文章产生了共鸣,深度阅读对于提升学生的理解能力、语用能力、探究能力都有很大的帮助。但从小学生阅读的实际情况看,学生开展深度阅读的频率并不高,究其原因是学生没有掌握深度阅读的方法。因此,当前小学语文阅读教学的当务之急是引导学生开展深度阅读,并以此促进他们语文核心素养的有效提升。

找准生活的落点,演绎练笔的精彩——小学语文习作中练笔形式的新尝试

新课程标准明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”可是,在习作教学中,我们的学生往往是假话、套话一大堆,无病呻吟,雷同,写出来的作文千篇一律,没有真人真事,没有真情实感。而且甚至出现学生写文色变,老师改文色变的情况。沐浴着小学语文教学改革的春风,针对这一教学现象,本文将以练笔为切入点,帮助学生积累作文素材,引导学生思考生活,感悟生活,培养学生习作的兴趣,让学生放飞思想,乐于表达,消除对习作的畏惧感。

优化班级管理 , 实施道德教育—小学班级管理中的情感教育渗透研究

随着新课标的不断推进,情感教育已经成为了小学教育的重要组成,无论对班级管理,还是对学生发展都起到了积极的作用。小学生正处于特殊的年龄层次,逻辑思维正在完善过程中,对事对物都缺乏较为全面的考虑,更多体会的是自身的感受与想法,无法兼顾到他人的内心,这种现状,造成了小学班级管理出现了诸多问题。教师要加强对学生的情感教育工作,充分认识情感工作的重要性,加强对学生情感方面的正确引导。

运用范例 轻松作文

作文教学一直是语文教学的一个难点,探索和提高学生起步作文的过程中,首先应该激发学生写作兴趣,让兴趣成为学生写作的一股源源不断的动力;其次是在课堂上给学生扶手,运用范例,使学生轻松作文;还要注重激励学生,重视良好的习作氛围,能够产生学习正能量,使他们获得成功的喜悦感。

孩子,请跟我来

面对那么多小朋友,我一下子觉得年轻了不少.那么多孩子第一次真正成为了一位小学生,从他们的眼神里读出了他们的激动、憧憬和迷茫!我感到了自己肩上的担子一下子重了很多.我喜欢孩子,喜欢那些纯的像白纸一样的孩子,他们刚离开幼儿园,他们才6岁,他们的生命正开放在最灿烂最耀眼的地方——塘厦第三小学一年级!

课堂，是我们坚守的一块圣地

当前的课堂改革提倡高效课堂, 向 40 分钟要质量, 课堂这个主阵地就是我们的圣地, 不能随意浪费课堂实施教育教学一丁点的时间.立足课堂, 守住课堂,是我们教师必须要坚持职业操守.那么问题来了, 如何在有限的时间内更好的提高课堂效率, 如何提高学生数学思维的提升, 这是我们今后长期要研究的课题.为此, 本文将从坚守课堂的几方面出发, 为孩子的数学思维养成提供良好的策略.

“阳光体育运动”下的终身体育之浅议

随着我国经济的发展,人们生活质量的逐步提高和生活内容的更加丰富,体育将作为人们消遣娱乐、调心健身的重要内容步入家庭和社会,终身体育成为了时代的需要;终身体育是整体而长远的新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,随着我国全民健身计划的颁布和实施,终身体育的观念更加突现出来,终身体育教育将肩负着特殊的历史使命,它在社会上具有长远性和战略性意义。终身体育将是全面发展教育的重要组成,能促进体育锻炼在社会上广泛开展,普遍提高运动水平,推动体育事业向前发展的因素之一,对开发智力,培养个性,完善人际关系都具有很大的作用;它不仅能造就人的一生,而且能为国家培养大量的体育人才;对促进国家的经济建设,完善国内外的政治关系,提高国家的威望等方面作出很大的贡献;同时,也阐明了终身体育与学校体育的关系,强调学校体育教育应着重教育的终身化。并希望广大体育工作者齐心协力推崇终身教育促进整个体育教育终身化。

良好少先队队集体的培养

什么是队集体？也许大部分人都会说：“队集体”就是中队，就是固定在一个教室里上课的几十个队员。如果是以前，我也会这样回答，但今天，如果你再问我什么是队集体，我会说：队集体是集教育、教学和个性发展于一身的有机统一体，它以对队员尊重和研究为出发点，以对队员的教育和发展为目的，教育与教学互相协调，知识传授与能力培养互为依存，个性的全面发展与群体的共同进步互为条件，它是德、智、体、美、劳五育和谐统一的教育组织和教育系统。