提高幼儿语言素质的探索

一、课题的提出 对幼儿进行语言素质培养,包括两部分内容.一为语言要素:对语音、语词、语句、语段的学习;二为儿童文学:对诗歌、故事(图画、文学故事)的学习.《幼儿园工作规程》提出,幼儿语言教育的任务是发展幼儿运用语言交往的基本能力.

浅谈引导幼儿形成良好习惯的语言激励法

在幼儿园教学的过程中,教师对幼儿的指导主要通过两个途径进行,分别是言传和身教。言传是利用语言指示以及建议的提出来对幼儿进行教育、指导和知识的传授;而身教则是教师通过演示、示范等行为来指导幼儿的学习和活动的开展。

让每一朵花儿都开放 每一只鸟儿都歌唱——一个先天性聋儿心理健康教育的个案

北京石景山幼儿园贾书悦园长曾经语重心长地对我说过这么一句话:教育,就是让每一朵花儿都开放,每一只鸟儿都歌唱。怎样才能把科学的教育思想转化为教育实践,有效地提高每一个幼儿的素质,真正“让每一朵花儿都开放,每一只鸟儿都歌唱”,尤其是当你面对的是一个残疾儿童?