体验创意手工之乐 培育主动探究之能——小学美术创意手工教学策略的研究

小学美术的教学目标是培养学生的创新能力、动手能力以及技术意识。创意手工引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。在创意手工教学中,教师要引导学生灵活运用材料,进行开放式教学,并让学生正确地评价作品,培养学生的创造性思维和提高学生的实践能力。

小学数学教学中学生“思考习惯”的培养

数学给人的第一感觉就是需要脑力劳动,不是很容易掌握的一门学科.在平时的学习中,大部分的学生将数学复杂化,并且在精神上就有一种＂我学不会数学＂的自我暗示,同时,还不喜欢学习数学.在这些因素的综合影响下,学习数学就自然存在问题.通过培养小学生的思考习惯,让他们步入数学的殿堂,进而夯实小学数学的学习并为以后打下基础.

小学数学教学中如何实施创新能力的培养

新课程改革对我们的小学数学教育工作提出了更高的要求,我们在开展教育时必须以人为本,全面地注重学生创新思维及能力的培养。社会的快速进步需要各项技术的创新,而这些都落实在了人才创新方面。如何培养出具有时代特点的创新型人才成为我们教育的关键。培养一个人的创新能力应注重基础,从小开始,小学数学课作为逻辑思维的重要基础,也要发挥其创新培养的价值。

开启未来之路:小学生生涯规划教育策略

从小接受生涯规划教育,有助于学生更好地认识社会。本文从全面认识教育,制定阶段目标;课堂渗透教育,明确努力方向;开展主题活动,完善自我意识;契合启蒙教育,培养适应能力;开发潜在资源,培养职业敏感;开展实践活动,开阔学生视野;完善考评机制,丰富评价方式几方面,探讨了小学生生涯规划教育策略,旨在提升小学阶段生涯规划教育工作的实效。

导学单在小学高年级数学高效课堂中的应用

在新课改不断深入推进与实施的过程中,更加注重依托高效的课堂教学,帮助学生获得更有效的学习效率和学习质量,从而在有限的课堂学习时间中提高学习效果。在传统的数学课堂学习中,学生往往由于教学内容复杂,或者缺乏自主学习意识而对学习内容缺乏兴趣,即便是教师具备一定的教学实力,也难以收获预期的教学效果。特别是数学学科,历来是学生眼中一门十分困难的学科,而在教学课堂中引入导学单,可以有效改变传统教学模式,改变过去以教师教学计划为主。

小学美术“创意手工”对提高儿童实践能力的实践研究

小学美术教学目标是培养儿童的创意实践、动手能力以及技术意识。提出将“创意手工”引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。简述创意手工在培养学生兴趣、想象力以及创造力层面的重要价值基础上,对运用“创意手工”提升儿童实践能力的具体策略进行了探讨。

融入“舞蹈律动”教学,激活小学音乐高效课堂——论小学音乐舞蹈律动进课堂的教学意义与方法

怎样令孩子们喜欢上音乐课?怎样结合现阶段新课标的要求去上好音乐课?怎样才能有效地实现音乐课的高效课堂?本人认为:上好一节高效的音乐课,除了设计了合理丰富的内容外,也要创设一个以舞蹈律动为切入点的全新教学模式。本文对音乐课堂中巧用“舞蹈律动”的运用,如何激活小学音乐高效课堂进行探析,第一:培养学生的学习兴趣;第二:增强学生的感知能力;第三:培养课堂教学的音乐特色,第四:激发学生的表演欲望;第五:激发学生的想象力和创造力。从以上几点阐述了“舞蹈律动”在音乐课堂的运用与方法。望同行们多多指教与共勉。

趣味教学法在小学低段语文阅读教学中的应用

在小学阶段,语文阅读教学的受重视程度是较高的,有效的教学可以使得学生阅读理解、语言表达等方面能力大幅提升。然而从当下的教学现状来看,采用的方法过于单一,难以对学生产生吸引力,导致学习效果达不到预期。若想改变此种状况,教师必须要对教学方法进行创新,依据教学内容、学生需要来选择最为合适的方法。本文即对小学低段语文阅读教学中如何对趣味教学法加以应用展开深入探析。

对小学数学“翻转课堂”有效实施的策略探究

随着新课改在教学中的进一步深化,教师对于学 生的学习接受程度以及学习的主动性具有了更多的关注。因 此’在小学阶段数学的教学中’教师为了使得学生的课堂参与 程度得到提升,对于各种新的课堂模式进行广泛的实验以及研 究。其中翻转课堂的模式’由于具有充分的学习科学性,能够 有效地激发学生主动学习程度,受到了广大教师的重视。因 此’本文结合笔者自身教学实践的经历’对于小学生数学学习 中,翻转课堂的有效实施策略展开探讨。

慧音乐,寓教于乐——浅谈小学二部合唱教学有效性

小学音乐唱歌教学从中年级起加入二声部合唱,但因学生惯于单声部歌曲演唱,小学生的音准能力、声音控制、音乐鉴赏能力还不够强,小学二声部合唱教学存在较大的难度,这就要求教师不仅要具备坚实的音乐理论基础,还应掌握丰富的合唱训练方法。

刍议体育游戏在小学体育教学中的应用

体育是小学教育阶段的重要课程,而且小学生正处于活泼好动,喜欢游戏的年龄,所以,体育游戏活动对于他们更有吸引力,也是学生们非常喜爱的一门课程。同时小学生很多都有表现欲、好胜心强,而体育游戏活动对于小学生来说也更能得到他们的喜爱,所以在进行游戏的时候注意力也会非常的集中,这样也能更好的完成教学的目标。不过,对于体育游戏的设计与组织要求游戏的强度要符合小学生的身体特征,而且还要有清晰的竞技规则,让学生们在规则下进行游戏,保证活动的安全性与秩序性。

开放性数学实验的教学思考与实践

数学实验,是学生数学学习的重要方式。开放性的数学实验能提升学生的思考力和实践力。开放性的课堂实验、开放性的虚拟实验和开放性的家庭实验是开放性数学实验的主要形式。相对于其他形式的数学实验,开放性的数学实验让学生的数学学习从封闭走向开放、从被动走向主动、从肤浅走向深刻。开放性的数学实验,有效地促进了学生的数学学习质量的提升。

关注学生进步激励学生成长

“校园之星”是学校为了激励每一个学生进步．让教师、家长去发现、关注孩子的每一个进步而进行的评比活动。一、更新了教师的教育教学理念从教师层面来说．教师在参与“校园之星”评选活动中。充分体验到激励与赏识对自己教育教学带来的冲击力。著名教育家苏霍姆林斯基指出．成功本身是一种巨大的内在力量。为了帮助学生获得成功体验．教师必须转变评价观念，改进评价方式方法，取消一个标准、一个答案，只求共性、忽视个性的评价方法。鼓励创新和进步，努力激发学生的探索精神和创新精神，对学生的任何出色表现和进步。都要给予真诚的表扬和鼓励。

浅谈转化“特别学生”策略新探

本文通过就“特别学生”有效转化特别学生的教育对策进行定义,并从家庭因素、社会因素、学校因素、个人因素四大方面认真分析特别学生的形成原因,在此基础上,重点结合笔者自身实际,就如何有效转化特别学生,提出了给特别学生“家庭”温暖,给特别学生特殊“自由”,给特别学生“高级”关怀,给特别学生挪个“新窝”四种全新的策略,以教育工作过程中的若干实际案例来加以说明。

手抄报,这样做

这个寒假,你是不是要制作读书手抄报?是不是构思得很好,但一落笔就力不从心?别灰心,你只是缺少一点计划和小创意。来,让我们以广东省东莞市常平第四小学队员们的作品为例,学学怎样做出好看又实用的读书手抄报吧!