中学篮球教育存在的问题及其对策分析

随着各种篮球赛事的开展，篮球运动作为一项体育项目在我国越来越普及，在各类学校的体育教学中都占据着一定的位置。中学学生正处于生长筌育期，因此中学里开展的体育项目对于中学学生身体素质的提高有很重要的意义。但是，现阶段的中学篮球教育存在着很多的问题，在一定程度上制约了篮球运动的发展。本文通过对一些中学进行一定的调查研究，对现阶段我国中学篮球教育中存在的问题进行了分析，并且针对这些问题探讨了相应的解决对策，期望能在一定程度上改善目前中学篮球教育的现状。

对中学生篮球中锋队员的作用及培养的探究

现代篮球运动高强度的对抗对篮球运动员，尤其是对中锋提出了更高的要求，中锋不仅要有良好的身体素质、全面高超的技术，而且要有良好的战术配合意识。高快结合的全面型中锋是现代篮球中锋的主要培养方向，作为基础的初中篮球也要与时俱进，特别重视中锋队员的作用，在比赛和训练中要对其进行重点培养，以适应时代的要求。

智用“错误”,充分发挥“错误”的教育价值

作为一名教师，你一定在学生的作业或试卷中批阅过各种错误．看到纸上的“×”，你是烦恼？生气？或是心情沉重……会不会有一点点喜欢呢？许多教师视错误为洪水猛兽，避之而不及．可是“人非圣贤，孰能无过”，更何况“学生的错误都是有价值的”（布鲁纳语）．

快易网球教学法对学生网球参与度的影响研究

该文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,将快易网球教学法运用于高职院校网球课程的教学中。以广东轻工职业技术学院2020级两个网球选修班为实验对象,通过资料收集、理论探讨、实验设计、现场教学、结果分析等研究过程,基于快易教学法,分析学生对网球运动的参与度变化情况。得出结论:快易网球教学法通过采用赛练结合的教学方式进行教学,能够使学生在比赛过程中享受网球带来的乐趣,提高学生的参与度。

初中数学教师专业成长的对策研究

近些年来,教师专业发展问题始终是我国教育发展的一个焦点,备受学校和教师们的关注。与此同时我国教育发展规划纲要明确指出,教师综合素质的提高需要一套完整的专业技能发展长效机制。当前教育均衡视角下的教育发展中,初中数学教师专业成长也要从素质教育发展方向为着手点,逐步提高数学教师学科知识与技能,才能提高教育质量,顺应教育改革方向。教师专业发展化建设发展阶段,要从数学教育教学现实问题出发,从专业成长与专业素养为着手点,

科学探究式学习在物理新课教学中的应用

应用探索性学习,让学生参与实验方案的设计活动,体验科学探究式学习的成功。应用思辩讨论型学习,开展物理概念建立过程的研究活动,体验科学探究式学习的困惑。应用科学研究的起点,开展物理规律形成过程的探究活动,体验科学探索式学习的艰辛。

初中数学教学中的激励措施

第一，情感激励，所谓情感激励法，是指教师在教学过程中利用情感因素的作用，激发学生积极性，提高教学效率的方法，在教学中，如果教师对学生充满关爱、信任和尊重，学生学习的极积性就会大大提高．某次数学单元测试后，笔者发现一位女生看着自己的试卷情绪很低落，这位女生的数学成绩一直很稳定，

让政治学科素养在课前策动中成长

加强对学生学科素养的培养是学生可持续发展的要求，也是教育的共同价值期待。在政治课教学中活化教学内容，巧借课前策动，调动并发挥学生的主体性，创设人文情景，促进学习方式多元化，搭建人文资源时空，在知识的生成过程中培养学生的学科素养。

优化初中思想品德课堂教学初探

《思想品德课程标准》确立了以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标,为达此目标,许多教师仁者见仁,智者见智,从各个角度进行了有益的探讨,笔者以为:课堂教学始终是当前初中思想品德教育课程中最为基本的教学方式,师生地位、教学立意、教学目标是构成课堂教学的三个基本因素,要实现新课标提出的教学目标,关键在于优化思品课堂教学,重点在于正确处理好这三者中的内在关系.……

无土栽培中根腐烂的形成因素及预防措施

无土栽培植物的根,长期浸泡在营养液中,管理不当更易造成烂根,从而导致植株死亡。通过实验证明,水中的溶解氧、营养液成份是否均匀、水中生物以及空气湿度和温度等四个方面都会影响无土栽培植物的根生长,要及早做好预防措施,保护好根的生长,才能使无土栽培成功。

将生物园建设成生物学实践园地

本文重点探讨在新课程改革的形势下,如何开发利用好生物园,为生物学实践与探究活动提供园地,有效促进学生实践能力、探究能力的提高,培养人与自然和谐的情感。

课堂教学中使用实物的案例及建议

本文阐述了使用实物的几个案例及使用实物的建议。

如何进行高效教学与课堂评价

怎样做到高效教学和有效地实施课堂评价是很多教师不断研究的内容.教师的教学对引导学生学习起着主导作用,因此教师要学会钻研教材,分清主次,有效使用教材;通过课件的改进、课堂评价内容的改进等,提高学生的学习质量,开发学生的潜能.一、中学数学教学现状1.学生现状分析学生的考试成绩两极分化特别明显,一些学生能认真听课,能独自完成家庭作业,也不扰乱课堂纪律。

初中数学教学方法的实践探索

"教学有法,教无定法,贵在得法".对于初中数学学科而言,对于初中数学教师而言,数学学科的教学方法应当来源于理论与实践,数学教师要丰富自己对数学教学的理解,就必须去研究学科教学方法.学科教学方法的研究要注意传统与现代的结合,学科教学方法的研究要注意目标指向,学科教学方法的研究要注意以生为本.今天的初中学生更期待体验式、合作式、体验式的教学方法的运用,这些教学方法既可以单独使用,也可以综合使用,只要能够促进学生在数学学习的过程中形成深刻的体验,只要能够让学生经历数学抽象、逻辑推理与数学建模的过程,只要能够让学生运用数学模型去成功地解决问题,那么这样的方法就是有效的.

NLP理念下初中语文学困生的“脱困”实践

基于 NLP层次理念,对语文学困生的成因进行分析,并阐述了 NLP理念下语文学困生“脱困”的实践从“调动正面 资源,唤醒成就感”入手,让学生“设置动作心锚,铭记成就感”,引导学生“切换负面情绪,移植成就感（实现“描绘未来画面,促具 体行动”的良性循环,从而达到使语文学困生“脱困”的目的.

物理教学:培养学生的“相思性”

学生物理知识的获得，绝大部分是从课堂45分钟而来。学生对物理的认识、兴趣、爱好的培养，对物理规律的掌握都离不开这课堂45分钟的教学，教师对学生智力的开发，物理方法的传授，研究分析物理问题能力的培养，实验能力的提高等也大都在课堂内完成。课堂教学的好坏，

传统文化,点燃初中语文魅力花火

传统文化指的是被社会某些成员所接受、遵从的一整套沿袭的生活方式、行为方式以及思维方式、价值观念的总和,这种文化经历了漫长的形成、发展过程,具有稳定性、传承性。而中国传统文化是指在中国特有环境下形成、流传下来的物质文化与精神文化的总和。传统文化是语文形成、发展的基础,只有渗透传统文化的初中语文教学才更具魅力。因此,本文针对传统文化对初中语文教学的渗透进行了具体的分析、研究。

让学生进行主动性学习

我校的课改实验是在边实践、边总结、边改正中进行的，这与我校学生的基本状况相关。我校的生源一部分是工厂子弟，还有绝大部分是外来打工者的子女。他们的主要特点是：有少部分学生对学习不重视，学好学坏无所谓；他们的生活条件、学习环境较差，家长忙于生计，往往忽略对孩子进行素质教育，学生各方面的素质教育亟待提高。因此，这给政治学科的课改带来了一定的难度。几年来，通过我校师生的努力，终于探索出了一条政治学科的课改之路。

其实,英语课可以上得很活

其实，英语课可以上得很活。比如，引入“轻松感”来导入新课。有一节课，要求学生掌握有关描述人物特点的形容词。授课教师的导入，不是简单地在黑板上罗列出一些形容词，让学生朗读课文中的生词，而是引出了学生的笑吉——