妇产科教学查房中实行PBL教学法的应用探究与讨论

目的研究在妇产科教学查房中,应用基于PBL教学法的应用效果。方法选取妇产科教学实习的86名实习生为研究对象,依据奇偶数分组法将其分成观察组与对照组,各43名。对照组实施LBL教学法,观察组实施PBL教学法。比较两组教学效果。结果观察组理论测评成绩优良率83.72%明显高于对照组的62.79%(P<0.05)。观察组学习积极性、团队协作、分析与解决问题的能力及创新能力占比均高于对照组(P<0.05)。观察组的临床思维、临床操作、人文方面技能评分明显比对照组高(P<0.05)。结论在妇产科教学查房中,采用PBL教学法,可有效提高实习生的临床操作技能,便于其掌握了解和掌握理论知识,值得借鉴。