协同理论视域下中小学德育工作的困境与出路

立德树人是中小学德育工作的根本目标,推动学校家庭社会协同育人是一项复杂的系统工程,文章基于协同理论,从社会、学校、家庭三个层面深入剖析了中小学德育工作面临的困境,在此基础上,提出从明确中小学德育工作协同育人目标、健全中小学德育工作协同育人体系、创新中小学德育工作协同育人模式等三个方面来确保协同育人的持久性、科学性与可操作性。

小学大课间体育活动现状的调查及分析

本文运用文献资料研究、问卷调查和访谈等研究方法,通 过对小学生参加大课间体育活动现状的调查及分析,旨在较全 面了解这几年来小学生参与大课间体育活动的情况,对小学生 参加活动的内容、形式、管理、教学与评价进行调查与分析, 并从中发现问题,试图为今后活动开展采取有效的方法来创新 提高活动的实效性和开展活动的长期性提供参考依据。

“大、小方阵”教学对小学生篮球技术影响的实验研究

随着素质教育的要求进一步提升学生的体质健康成为了当今社会关注的焦点;因此,小学体育课堂的高效性显得尤为重要,如何在一节40 分钟的体育课进一步提高学生知识掌握量和学生体质健康的提升量成为了我市体育教师所要解决的问题。近年,我市提出在体育课堂中实施“大、小方阵”教学的教学模式,学生与学生之间,老师与学生之间产生良性互动,通过教师对各个小方阵的分别授导以及各个方阵之间的模仿练习,学生不再局限于教师的统一授导,有利于提高学生的探究学习能力,更方便教师对学生的课堂管理,从而提高体育课堂的高效性。本次研究以篮球技术作为研究素材,对小学生在“大、小方阵”教学模式以及传统模式下篮球技术水平提升的程度作出分析。