初中体育教学中学生核心素养的培养探究

受传统应试教育体制影响,现阶段,大多数体育教师的教学形式过于模式化、程序化,课堂教学也以教师讲解为主,因拘泥于教材文本不能做到随机应变,学生学到的知识也基本以考试内容为主,初中学生的年纪较小,也不具备自律能力,再加上对游戏、网络的过度依赖,使得他们的体育锻炼时间越来越少,个人体质越来越差,核心素养的培养也受到极大限制。在此种情况下,革新教育指导理念,优化教学策略与途径,就显得尤为重要,初中体育教师应当以崭新的面貌,迎接新课程改革带来的挑战,以培养核心素养为主旨,制定合理的教学目标,组织开展趣味性体育活动,以增强学生的体育情感及品德,提升他们的运动能力,使其养成良好的体育习惯,并在积累体育知识的过程中增强体质,最终实现全面健康发展。

让生成演绎课堂精彩

课堂教学过程是师生、生生之间交流互动的过程,是一个挑战智慧的过程。钟启泉先生说:"课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。

巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

随着我国教育事业的不断发展,对于学生的学习要求也越来越高,数学相对于其他的学科来说是比较抽象的,并且对学生的逻辑思维能力要求比较高,初中数学的内容基本上都是用逻辑性串联起来的,教师在进行初中数学的复习课的时候,采用思维导图的形式进行教学,能够更加有效地提高初中数学复习课的效率,提升教学质量。