工具共人文一色 思维与语言齐飞——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学录评

一、梳理层次师:既然同学们已经预习了课文,那咱们就开始第一个任务—请你将课文分为两个部分。生1:一到十五段为一个部分,就是他小时候的那些事;十六段到十七段写他的感悟。生2:—到十五段写的是他以前的事情;十六段和十七段是总结。

走近一个伟大而苦闷的灵魂——《匆匆》备课资料整理

10多年前,我下决心“啃”《匆匆》。因为太喜欢,所以一直不敢着手.生怕误读了朱自清先生。

《将相和》(人教版五下)教学及评析

颁奖词他的眼光,犀利独到,但绝不剑走偏锋;他的观点,新颖独特,但绝不哗众取宠;他的课堂,独树一帜,但绝不故作怪异。他,厚积薄发,曾经登上全国素养大赛的最高领奖台;他,潜心研究,一直扎根课堂,贴着地面行走。他,带着他的团队,研读理论,追寻深刻的语文大道;他,带着他的团队,研磨课堂,追寻高妙的教学艺术。他,带着他的团队,立志用自己的智慧与毅力、底蕴与热情玩转语文!他,就是广东省东莞名师——陈德兵老师。