以服务地方经济为导向的高职院校文献资源建设策略研究——以东莞职业技术学院图书馆为例

高等职业教育目标是培养具备丰富理论知识的高级职业技能应用型人才,高职院校图书馆是人才培养的三大支柱之一,文献资源是图书馆开展服务的基石。本文以东莞职业技术学院图书馆为例,对文献资源建设的过程中出现的问题进行了分析,并提出了改进文献资源建设的若干对策。

基于需求导向的高职院校图书馆特色馆藏建设——以东莞职业技术学院图书馆为例

以东莞职业技术学院为例,从高职院校图书馆特色馆藏的需求导向分析入手,探讨高职院校图书馆特色馆藏建设的主要内容,并提出建设特色馆藏的具体举措。

高职图书馆校园文化建设调查研究——以东莞职业技术学院图书馆为例

文化建设是高职图书馆实现育人功能的主要措施之一。东莞职业技术学院图书馆本着文化建馆、文化塑人的．发展理念，十分重视物质文化、环境文化、精神文化、制度文化的深入实践。文章通过对204．g读者问卷调查，以研究数据详实反映了东莞职业技术学院文化建设的成绩和不足，为以后学院图书馆文化建设提高了参考依据。

基于读者满意度的图书馆文化建设——以东莞职业技术学院图书馆为例

图书馆文化是在图书馆发展过程中所产生的,按其功能层面分为物化功能、人文功能和组织功能。文章以东莞职业技术学院图书馆为例对学生读者进行了图书馆满意度调查,并以图书馆功能文化进行了要素划分,通过以问卷调查数据描述性分析和利用SPSS软件进行相关性分析来分析读者对图书馆文化功能的满意度考察读者的满意度和忠诚度对图书馆文化建设的影响。同时,笔者提出基于读者满意度的图书馆文化建设的策略。

浅谈高职院校图书馆读者活动——以东莞职业技术学院图书馆为例

以东莞职业技术学院图书馆为例,论述了高职院校图书馆读者活动为何开展、如何开展,并认为读者活动应成为高职院校图书馆的常规业务实现可持续发展。

基于体验营销的高职院校图书馆阅读推广探讨——以东莞职业技术学院为例

促进阅读是高校图书馆的重要职能之一,通过调查东莞职业技术学院500名大学生阅读现状,发现大学生阅读情况不容乐观。结合东莞职业技术学院体验营销阅读推广的实践,提出设计体验主题、挖掘读者情感需求、增强互动式体验、拓宽阅读交流平台等阅读推广策略。

浅谈高职院校图书馆如何为学生信息素质教育服务——以东莞职业技术学院为例

以东莞职业技术学院为例，从高职学生信息素质调查分析入手，探讨高职院校图书馆如何为学生信息素质教育服务。

高职院校信息素养教育模式创新研究——以东莞职业技术学院为例

就高职院校学生信息素养现状及信息素养教育问题,对东莞职业技术学院部分在校学生进行随机调查,对调查结果进行分析,并提出高职院校信息素养教育创新模式。

论高职院校信息素养教育——基于东莞职业技术学院学生信息素养的调查

通过对东莞职业技术学院学生进行信息素养调查,指出当前高职院校信息素养教育存在信息意识淡薄、信息知识匮乏、信息技能低下和信息道德堪忧四大问题,最后提出把信息素养课作为通识课程,把图书馆作为信息素养培养的长期阵地,使之成为高职院校信息素养教育的两大途径。

从技术概念到研究议题:元宇宙图书馆走向何种未来

2021年被誉为“元宇宙元年”,吸引了图书馆界对元宇宙的关注,其中元宇宙的概念及特征、图书馆融入元宇宙的可能性、元宇宙驱动的图书馆发展革新、元宇宙图书馆的价值及构建等内容,是图书馆界对元宇宙关注及讨论的主要议题。研究认为,作为技术概念的元宇宙将驱动图书馆资源、服务、架构及考评等变革创新,并吸引图书馆主动融入其中。元宇宙图书馆的构建主要分为数字化、网络化和智能化三个阶段,价值将在多个层面显现。

现代性、后现代性与公共图书馆职业

公共图书馆是现代性的一部分,同时又为现代性输出价值。现代性的建设过程之中又催生了后现代性的生成。公共图书馆职业遭遇到了后现代性力量的影响,这些影响包括职业使命削弱、核心价值困境、政治理性消解等。思考和解答公共图书馆职业的后现代境遇则是我们必须面对的重要命题。

后现代视角下图书馆职业的重新解读与省思

实证主义的认识论是图书馆职业活动的传统基石。后现代社会里,后现代的认识论对实证主义认识论提出了新的挑战。图书馆职业的后现代认识论为图书馆职业实践提供了更多的解读视角,包括对图书馆职业的批判和反思。这种批判和反思是图书馆职业进步不可缺少的动力。

Web2.0理念与技术在图书馆网络信息资源建设中的应用

图书馆可以利用RSS进行资源聚合,利用标签进行资源导航,利用播客丰富多媒体资源,利用Blog和Wiki进行本馆网络资源协同创作,同时还应与信息服务站点进行跨界合作。最后介绍了3个Web2.0在图书馆网络信息资源建设中的应用实例,以供图书馆业界借鉴和参考。

公共文化服务体系示范区创建中的东莞模式——以东莞图书馆为例

介绍东莞在创建公共文化服务体系示范区过程中富有成效的东莞模式,以东莞图书馆为例阐述东莞模式的具体内容。认为确保政府为责任主体是做好创建工作的先决条件,立足文化民生是做好创建工作的重要基础,体系化推进是做好创建工作的有效途径,创新机制是做好创建工作的有力保障。这4条经验值得借鉴。

阅读推广视角下的高校图书馆读书会实践研究

读书会对高校阅读推广有着积极深远的影响,文章结合调研所得资料和数据分析了港、台、大陆地区读书会在高校的实践总体情况,依据读书会的不同组建方式选取了两岸三地五个典型案例进行详细分析以展现不同类型读书会的具体做法和启示,指出高校图书馆目前在读书会的实践中并没有很好地作为,提出了高校图书馆在读书会发展和普及中发挥引领作用的具体对策。

高校图书馆作为校园第三空间的价值及其实现

本文提出了高校图书馆应作为大学校园第三空间的观点,分析了高校图书馆作为校园第三空间的三种价值表现:文化空间价值、社交空间价值、休闲空间价值,并提出实现其价值的具体途径和保障因素。

社交网络环境下高校图书馆阅读推广的趋势及策略研究

社交网络环境下,借力社交网络开展阅读推广是高校图书馆阅读推广的大趋势,并且具有以微见著、注重互动、两线融合的特点。高校图书馆借力社交网络开展阅读推广的具体措施为:因馆制宜,科学构建服务平台;多举措营销,聚合社交网络用户;立足需求,拓展平台的阅读服务功能;注重实效,采用多元化阅读推广模式。其保障机制包括阅读推广团队、效果评估机制、员工激励制度。

高校图书馆实施阅读激励的实证分析

阅读活动引入激励机制可以促进阅读推广工作新常态化发展。文章对我国高校图书馆实施阅读激励的现状进行了初步调查和梳理,结合国内外高校的实践情况分析物质激励、精神激励、政策激励、竞赛激励这4种阅读激励手段。针对我国大陆地区高校图书馆实施阅读激励存在的不足,从构建阅读激励的常态化机制、采取复合激励模式、创新激励方式、做好激励效果评估等4个方面提出对策。

基于微信平台的高职院校图书馆阅读推广问题及对策——以广东省“创一流”高职院校图书馆为例

选取2016年9月公布的"广东省一流高职院校建设计划"中的14所高职院校图书馆的微信公众号为研究对象,通过大数据平台统计工具以及直接访问方式,对14所高职院校图书馆基于微信平台的阅读推广现状进行研究。结果发现,图书馆微信平台的阅读量和点击量有待提升,网络阅读推广功能有待拓展,经营人员配备不足,阅读推广效果评估机制缺乏,并从四个方面提出对策:改进微信推文内容与形式;打造"微信课堂",拓展图书馆网络阅读推广功能;引入学生团队参与策划与经营;定期对图书馆微信阅读推广效果进行评估。

我国公共图书馆“亲子阅读”实证分析与研究

文章概述我国公共图书馆开展亲子阅读活动的现状,分析公共图书馆开展此类活动存在的理念缺失、发展不平衡和志愿者参与不足等问题,探讨公共图书馆未来发展亲子阅读活动必须要营造舒适亲子阅览环境、注重亲子阅读活动整体规划、加强与志愿机构合作和尝试服务外包等措施。