论“互联网+”背景下初中数学课堂教学优化

互联网信息技术在课堂中的应用,有效改变了教学模式单一、学习方式被动的现象,推动了课堂教学升级和转型,信息技术已经成为现阶段不可或缺的教育手段。本文分析了“互联网+”在初中数学课堂中的重要性,并结合课堂教学实践,提出具体的应用策略,旨在实现“互联网+”与课堂教学的深度融合,全面推进课堂教学方式变革,落实新课标要求。

小学英语课堂情境交际教学的运用策略

本文概述了情境交际教学法的理论基础,强调了通过模拟真实生活中的交际情境,使学习过程自然化、情境化和实用化;随后探讨了情境交际教学在小学英语教育中的重要性,包括如何激发学生兴趣、提升表达能力以及支持学生个性化发展;最后,提出了提高情境交际教学在小学英语运用的具体策略,包括利用直观教具打造实物教学情境、引入游戏情境激发学生参与兴趣以及有效针对学生个体差异创设情境。

如何在小学语文课堂教学中有效融入安全教育

义务教育阶段的安全教育问题始终是一个热点话题,尤其对正处于初级教育阶段的小学生来说,安全教育可直接影响学生的成长和发展。小学语文教师在教学环节,也应该认识到安全教育的重要性,在课堂的教学中融入安全教育的相关内容,让学生在掌握基础知识的同时,收获安全教育相关的知识,更好地促进学生的成长。本文先分析了小学安全教育的重要意义,然后依据新课标的理念,探索如何在小学语文教学中融入安全教育的实施策略,旨在促进学生的全面健康成长。

核心素养下小学英语单元教学设计探究

“双减”政策深入落实背景下,教育领域开始重视以核心素养为导向的素质化教育,全面推进各级各类学校的课程改革和发展,旨在培养学生的综合能力,帮助学生形成正确的学习意识和学习习惯。小学阶段是学生学习能力形成的主要时期,英语学科是学生新接触的知识体系,而单元教学是在了解学情、整合资源、统筹兼顾基础上生成的教学方法。因此,核心素养下小学英语单元教学设计的探究工作显得尤为重要。基于此,本文从小学英语核心素养概念入手,阐述英语学科中核心素养的具体表现形式、特点和标准。在全面了解相关情况基础上,通过事实论证、理论论证等方法提出具体的设计策略。

预算管理一体化在中小学校应用中存在的问题及改进措施

随着社会经济的不断发展,中小学校在财务管理方面面临着日益复杂的挑战。传统的财务管理方式逐渐显现出不足,无法有效应对学校财务运作的多元化和复杂性。在此背景下,作为一种全新的管理理念和方法,预算管理一体化给中小学校的财务管理带来了新的思路。基于此,深入研究了预算管理一体化对中小学校财务管理的影响及其应用,分析了其应用过程中存在的问题,并提出了改进措施。

增值评价视角下初中英语学业评价的指标体系和实施路径

当前的初中英语学业评价依然存在评价目标不明确、评价方法陈旧、评价主体单一、评价内容不全面等问题,迫切需要改进。构建增值评价视角下初中英语学业评价的指标体系和实施路径可以有效解决上述问题。增值评价视角下初中英语学业评价指标体系的构建,要聚焦学科核心素养、学科成绩和学习品质;增值评价视角下初中英语学业评价实施路径的构建,要充分考虑评价方法、评价主体和评价结果等教育评价要素。

基于核心素养的小学语文作业设计研究

核心素养的培养仅依赖课堂教学远远不够,教师要设计多彩、丰富的作业形式和内容,利用作业在教学中的独特优势和作用,促使学生在完成作业的过程中形成语文核心素养,实现全面发展。作业是检验课堂教学效果的重要途径,是语文教学活动的重要组成部分。教师基于核心素养设计小学语文作业,要注意作业的多样性和丰富性,促进学生全面发展。

古代诗歌阅读教学的问题设置与研究

古代诗歌教学方式中,阅读是最重要的教学方式。在实施阅读教学的时候,要想真正让学生的主体地位凸显出来,只让学生机械阅读是不够的,让学生的阅读走向深度,才是古诗歌阅读教学的关键所在。要让学生的古代诗歌阅读变得更有深度,就必须精心设计与提出问题。

依托大单元教学,建构高效初中语文课堂

初中语文大单元教学是根据多篇文章的核心主旨、中心思想,以其语文要素和人文要素为主线开展的整体性教学。教师要认真分析教材,梳理多篇文章的共同点,再引用多样性的教育资源,开发可引导学生自主构建完整的语文知识体系的单元课程,以促进学生的多样性成长。

五育并举视阈下初中物理教学改革对策分析

成人成才是学科教育的核心内容,教学要紧紧围绕“核心素养”,突出“五育并举”,充分发挥学科课程思政的育人作用,促进学生全面发展。为扎实做到学科五育并举,学科教育应在学习中全面贯彻新课标要求,提升学生综合素养。结合个人的初中物理教学实践,对物理课堂实施德智体美劳渗透式教学进行了探讨,期望对初中物理教学改革起到借鉴作用。

初中数学解题的常见错误及规避探讨

数学是一门需要逻辑思维和严密推理的学科,而初中数学解题则是培养学生这一能力的重要途径.然而,许多学生在解题过程中常犯一些看似简单却极易忽视的错误,这不仅影响了学生的数学学习,也可能导致对整个学科的误解.本文旨在分析初中数学解题中的常见错误,并提出规避这些错误的方法,以帮助学生更好地掌握数学知识.

初中数学分层作业设计的探索与解读

随着“双减”政策的推进,教育工作者要尊重学生的个性差异.数学作业的布置要针对学生的具体特点和实际的学习状况进行分层安排,从学生分层、内容分层、评价分层进行探索和实践,并对分层作业的有效性和存在的问题进行梳理,提出切实可行的策略和方法.

让课堂绽放生命光彩——山东省东营区三中“分组学习”模式的构建与研究

素质教育的核心是“以人为本”，重点培养学生的创新精神和实践能力。课堂是实施素质教育的“主阵地”，课堂教学改革决定着素质教育实践的成效。打破传统班级授课模式，实施“分组学习”，引领学生自主探究、合作学习，使他们拥有更广阔的学习和发展空间，让课堂充溢着人文关怀，是素质教育的应有之义。

信息技术与小学英语教学的整合研究

英语教学的关键在于学生通过不同渠道进行英语学习,教师发挥引导者的作用,为学生搭建教学场景,让学生在自主交流中亲身体验英语语言的运用规律,让英语教学变得有声有色、情景交融。教师通过探究信息技术与小学英语教学的整合路径,运用信息技术提高学生的英语学习兴趣、促进学生多样化思维发展、提高学生的英语语言交流能力以及满足学生的个性化发展需求,引导学生树立终身学习的发展观念。

初中数学“课程思政”实施路径探索

数学“课程思政”是指在数学学科教育教学过程中,将数学课程与思想政治理论课同向同行,形成协同育人效应,达成“立德树人”教育教学目标的学科育人理念。数学课程思政重在深入挖掘课程内容所包含的思政教育元素,在传授知识、培养能力的同时,完成培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,让思政教育自然而然的融入专业学科,在春风化雨的过程学习中完成神圣的育人使命。一、在数学文化教育中贯穿爱国主义教育初中数学教材中蕴含着丰富的文化内容,是爱国主义教育的生动题材。

实践导向下小学地方课程开发与实施的思考

地方课程是由学校自主开发的特色课程,地方课程一般由学校自编教材、自主设定教学目标,开展教学实践活动。在当前素质教育推进的关键时期,开发优质的地方课程辅助教学,是满足日渐提高的教育要求和学生逐渐增加的学习需求的必然选择。文章以实践为导向,以东营市空竹地方课开发为例,重点探究了小学地方课程开发改革的实践途径。

读写结合在小学语文教学中的应用

当前,读写结合作为一种有效的教学方法,在小学语文教学中日益受到重视。本文阐述了读写结合在小学语文教学中的重要作用,并重点从提高读写技能、激发写作兴趣、培养写作能力、积累写作经验、修正读写方法五个方面提出了读写结合在教学中的应用策略。这些策略旨在帮助教师提高阅读及写作教学的质量。

核心素养视角下的语文优化课堂教学设计——以《诫子书》为例

提升学生的语文核心素养,是现在义务教育阶段语文教学的重要目标。需要老师及时转变观念,调整课堂教学思路,真正做到在课堂中依据学情,让课堂“活”起来,让学生“动”起来。

完美主义对大学生学业拖延的影响:应对方式的中介作用

采用多维完美主义问卷、简易应对方式问卷、学业拖延测评量表(学生版)对800名大学生进行测量。考察应对方式在完美主义与大学生学业拖延中的中介作用。结果表明:(1)适应性完美主义与积极应对显著正相关,与消极应对显著负相关;非适应性完美主义与消极应对显著正相关。(2)适应性完美主义与学业拖延显著负相关,非适应性完美主义与学业拖延显著正相关。(3)消极应对方式与学业拖延显著正相关。(4)消极应对方式在适应性-非适应性完美主义预测学业拖延时均起部分中介作用。

抓住问题本质,实现多题通解——例析“铅垂高”模型在二次函数中的应用

二次函数是初中数学中的一个重要学习内容,涉及的知识点繁多,给学生带来了不小的挑战.在教学二次函数内容时,经常需要引入一些实际问题,以帮助学生更好地理解和掌握二次函数的相关知识.其中,铅垂高模型是应用最为广泛的模型之一,不仅可以帮助学生更好地理解和掌握二次函数的相关知识,同时也可以帮助学生培养实际问题的分析和解决能力.本文重点讨论铅垂高模型在二次函数中的应用,通过抓住问题本质,实现多题通解.