生成的理念让学校永远是一所好学校

最近，我有幸参加了一项学校改革创新工程调研与反馈活动。内心触动很大。走进每一所学校，我都能发现他们自己独特的文化，听到一些令人感动的故事。虽然不能一时触摸到这些文化和故事背后的情感和习俗，但是，就是这些“传统文化”后面的故事活跃在校园里，将这里的人、行为和观念都带入明天的目标。

博客评课:校长评课新探索

常规的校长评课方式是：听完一整节课后．召集教师本人或者是加上该位教师的所在学科组同伴，由校长就该位老师的课堂教学进行评点。在这种场景下，老师是处于不平等的位置的，对校长提出的。意见或建议统统表示认可，频频点头并连连表示以后注意改正，此时，老师说出自己观点的权利容易被剥夺或忽略掉。它的效果决定于校长的课程指导水平和课堂评价能力，决定于校长是不是具有民主的思想。

追求有效的校本教研——一所农村中学的探索与实践

教育本身其实就是一种生活，是教师和学生生命赖以生存的特殊世界。而校本教研是教师基于学生成长的职业生活的基本方式和特征，它的一个重要标志就是看它是否植根于教师和学生的日常教学生活，是否与学校日常教学生活细节的改善联结起来。只有让校本教研真实的融入教育生活，才能让“校本教研”与“有效”同行。才能使教师感受到从事研究活动的幸福，把研究当做休闲的生活和爱好。才会把教育工作当做自由创造的生活。

我和女儿玩数学

每个家长都希望自己的孩子能学有所成，于是从孩子很小的时候就非常积极地培养其学习爱好。但单调枯燥的学习方式往往适得其反，家长应该注意对孩子的培养方式。我认为，让孩子在玩耍中学习，既可以做到寓教于玩，又可以消除孩子因学习而引起的精神紧张。

学校的校长室

“校长室”的牌子摘了下来，代之以“思想会客厅”。这是不久前发生在笔者所在学校里的一件新鲜事。

博客评课--校长管理新思维

校长通过走进教师的课堂，观察教师的课堂教学和学生学习情况，然后同教师一起交流，对课堂的有效与无效、目标与方法、过程与价值观、情感与态度等进行评价，这是校长教学管理和指导新课程改革所必需的行为。

九一狼族

新学期开始，为了加强校园文化建设，学校采取了许多新措施，其中一项便是让学生为自己所在班级取一个响亮的名字，以体现本班学生积极向上的精神风貌。我在班会上宣布这个消息以后，学生们都很兴奋，当场就讨论开了。我告诉大家，每个人都要开动脑筋，献计献策，最后选出最好的班名直接贴在门上就可以了。