补救性心理健康教育对肺结核患者治疗效果的影响

目的 探讨对肺结核患者的心理健康教育方法,提升肺结核患者规范治疗的依从性,进一步提高治疗效果。方法 选择2017年1月-2021年12月在山东省东营市某医院接受规范化治疗的肺结核患者134例,其中以单月来院登记治疗者63例为观察组,双月来院登记治疗者71例为对照组。在治疗登记、每月督导、强化期治疗末等节点,对照组实施常规健康教育方法,观察组在实施常规健康教育方法的同时开展补救性心理健康教育。采用SCL-90量表评价两组患者干预前后心理状态,采用Morisky服药依从性量表(MMAS)评价患者服药依从性。结果 干预后,观察组阳性项目数、躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐惧指标评分均低于对照组(t值分别为1.996、2.750、2.130、2.260、2.307、2.178,P均<0.05)。干预后,观察组治疗依从性好的比例高于对照组(χ^(2)=4.57,P<0.05)。结论 补救性心理健康教育可有效改善肺结核患者的心理状态,提高服药依从性。