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在创新教育模式下培养学生学习化学的兴趣 被引量:2
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作者 孔燕 《现代教育》 2011年第Z1期127-127,共1页
作为一名化学教师,应处处从教学需要出发,深掘教材知识精髓,探索学习兴趣爆发点,激发学生学习兴趣。这不但能打破死气沉沉的课堂气氛,而且能激活学生创造性思维,充分调动学生学习的趣味性,积极性和自觉性,从而为化学教学素质教育开辟一... 作为一名化学教师,应处处从教学需要出发,深掘教材知识精髓,探索学习兴趣爆发点,激发学生学习兴趣。这不但能打破死气沉沉的课堂气氛,而且能激活学生创造性思维,充分调动学生学习的趣味性,积极性和自觉性,从而为化学教学素质教育开辟一条事半功倍的有效捷径。 展开更多
关键词 创新教育模式 学习化学 培养学生 学习兴趣 课堂气氛 面向全体学生 化学教学 化学教师 素质教育 学生创造性思维
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充分发挥“农”字优势 积极服务“三农”
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作者 赵庆民 张光月 《中国职业技术教育》 2003年第21期51-51,共1页
利津是一个农业大县,特色农业显著,北岭乡的蔬菜、北宋镇的芦笋、虎滩乡的冬枣、盐窝镇的畜牧等在省内外享有盛名.利津县职教中心根据该县实际,充分发挥"农"字专业优势,做好"农"字文章,加强农科教结合,为科教兴农服... 利津是一个农业大县,特色农业显著,北岭乡的蔬菜、北宋镇的芦笋、虎滩乡的冬枣、盐窝镇的畜牧等在省内外享有盛名.利津县职教中心根据该县实际,充分发挥"农"字专业优势,做好"农"字文章,加强农科教结合,为科教兴农服务,为农业产业结构调整服务,为农业产业化服务,为农村劳动力转移服务,取得了显著成效. 展开更多
关键词 “三农”问题 利津县职教中心 农业产业结构调整 农科教结合 农业科技培训 培训原则
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