深耕校本教研,赋能质量提升

教研制度是中国特色社会主义教育制度体系的重要组成部分,是我国基础教育的优良传统。校本教研是五级教研体系中的重要一环,山东省东营市利津县高级中学尤为重视此项工作。学校以规范为前提,以改革为方向,以优师为重点,聚焦新课标、研读新教材,加强教研组建设,重视备课组研讨,积极探索“双减”背景下的“科研兴校”路径,为推动学校高质量发展而蓄力,力图由此实现科研促教、科研塑师、科研育人的良好效果。

基于核心素养的高中英语必修大单元教学设计研究

在当今信息社会,英语已经成为一门必修的学科,对于高中学生的综合素养发展非常重要。然而,传统的英语教学往往以语法知识和考试技巧为主,忽略了学生核心素养的培养。为了更好地培养学生的综合素养,本研究以基于核心素养的高中英语必修大单元教学设计为主题,旨在探索一种有效的教学模式,以提高学生在语言运用、批判思维、跨文化交际等方面的能力。

中国儒家思想影响下的爱默生“君子”观

拉尔夫·沃尔多·爱默生是美国超验主义之父,超验主义思想是美国文化独立的一杆大旗。在创立和形成超验主义思想体系的过程中,爱默生及其同仁放眼世界,在世界文化视野下积极探索。古印度、波斯等宗教哲学思想丰富了爱默生的理想主义哲学,而中国儒家思想则以其"入世"的伦理道德观深刻地影响了爱默生的人生哲学思想。儒家思想强调"君子"要"心正""意诚",进而"修身、齐家、治国、平天下",这些观点对美国的超验主义思想、尤其是对致力于美国社会改良与发展的爱默生产生了重要影响。

基于校园文化构建培养高中生良好行为习惯的策略

中学阶段是学生身心发展的关键时期,也是学生培养良好的行为品格,形成相对健全独立的价值观、人生观的重要阶段。为此,教师必须高度重视对学生良好行为习惯的培养,引导其树立正确的价值观。通常情况下,优良的校园文化环境对学生良好行为习惯的培养具有积极的促进作用。教师在构建校园文化时应当从实际出发,深入研究精神文化、物质文化、制度文化等对学生行为的影响方式,从而构建校园文化的宏观格局,提高文化在德育中的地位,将以人为本的文化理念融入校园文化的构建当中,促进高中生良好行为的养成。

如何发展更高层次的开放型经济

【时政热点】在厦门经济特区建设40周年之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信,向广大特区建设者表示热烈的祝贺和诚挚的问候。习近平在贺信中指出,40年来,在党中央坚强领导下,厦门经济特区开拓创新、锐意进取,各项事业实现历史性跨越,为改革开放和社会主义现代化建设作出重要贡献,在促进祖国统一大业中发挥了独特作用。

STSE教育理念在高考化学中的实践

S(科学)T(技术)S(社会)E(环境)教育理念是实现学生化学学科核心素养培养的重要途径,也是高考考查的热点.STSE教育理念诠释了中学阶段学生需要达成的品格、能力和价值观,体现在高考化学试题中时,主要考查学生对基础知识的掌握情况,难度不大,但需要学生透过现象发现试题的本质,明确试题考查的方向,属于起点高、落点低类试题.本文主要探究了STSE教育理念在高考化学中的实践,协助学生了解命题形式并总结解题步骤和方法.

对初高中历史教学衔接问题的再认识

初中阶段的历史学科教育和高中阶段的历史学科教育共同构成了我国中学阶段的历史学科教育,初中阶段的历史学科教育是中学历史教育的基础,而高中阶段的历史学科教育则是拓展和提升。因此,初中阶段的历史学科教育和高中阶段的历史学科教育之间存在着千丝万缕的联系,二者间虽然存在着内容上的部分重复,但也存在着极大的差异性,从而导致了初中阶段的历史学科教育和高中阶段的历史学科教育之间的衔接问题。与此同时,随着新课程改革及初高中历史教学内容的不断变化,导致以通史教育为主导模式的初中历史教学和以专题教育为主导模式的高中历史教学之间的衔接出现了问题。因此,探索现阶段初高中历史教学的衔接问题就显得尤为重要。一、导致出现初高中历史教学衔接问题的主要因素1.初中历史和高中历史的课程差异。

高中数学单元结构化教学策略探析

在高中数学单元结构化教学活动中,教师应围绕大框架、大思路、大问题、大背景来开展教学活动,帮助学生归纳、整理、总结数学课程知识,让数学课程知识结构更加系统化、完整化,提升学生数学学科综合素质.此外,通过实施高中数学单元结构化教学模式,能够改变传统数学课堂教学中效益较低、学习碎片化、知识分解化的现状,实现数学课程知识间的相互支撑、前后关联,锻炼学生数学知识归纳、总结能力,提升高中数学课堂教学活动的有效性.

优化高中英语语法教学“三策略”

新版高中英语教材的编排和新课标完全吻合,也能够满足英语语法的教学要求。在组织语法学习的过程中,教材中每一单元的"Pre-reading"部分都编排了相应的语法知识,可以先带领学生提前预习,在"Discovering Useful Structures"这一板块可以为学生提供相应的语法练习。在学习语法的过程中,必须要循序渐进才能逐步走向更深层次的学习,促使语法综合运用能力的全面提升。所以基于新教材的突出特点,应当在英语语法教学实践中引入任务教学。

集合之间的基本关系热点题型解析

集合之间的关系是集合问题的重要题型,也是高考的常考点。利用集合之间的关系求参数的取值范围是集合问题的一个难点,这类问题的解题思想有分类讨论、数形结合等思想和方法。

核心素养导向下高中化学单元教学方法探究

新课改背景下,发展学生核心素养成为课程改革的重要内容,在高中化学课堂教学中,教师除了要讲解知识、习题,还要培育学生化学核心素养,着重训练学生知识归纳能力、学科思维能力、科学探究能力等,促使学生全面发展。在核心素养导向下,教师要改变以往“碎片化”“分课时”的教学模式,要注重开展化学单元教学活动,让学生系统化、整体性探索化学知识,让学生组建完整的化学知识结构,提高学生的化学学习效率。本文主要是对核心素养导向下高中化学单元教学进行探究,希望提供启示和借鉴。

读书三得

读书能令人变得高尚,提高人的境界。身为教师,也应以读书为务,不但是为学生做表率,主要还是加强自我修养,涵养性情。其实,读书和教学息息相关,读书是教学的延长和加深。

高中化学实验教学中的实验设计与拓展探究

化学是一门以实验为基础的自然科学,其实验在化学发展进程中始终起着关键性和决定性的作用。化学实验是学生获取知识,探究未来的重要途径和手段。具体来讲,开展化学实验,能够帮助学生更好地学习课程知识,探究新领域,从而达到化学教学的目的。本文对高中化学实验拓展教学的相关问题进行阐述,旨在凸显学生的主体地位,激发学生的创新意识,提高学生的探究能力。

“唐明皇”及文言文中皇帝的称呼

古代君主、帝王地位至高无上,同时因为严格的避讳制度,所以对君王、帝王不能直呼其名,只能称其庙号、谥号、年号等。本文摭谈基本的称呼规律。

导数易错题归类剖析

一、忽视导数为零的情况而致误例1对于函数y=f(x),x∈(a,b),“f′(x)>0”是“函数y=f(x)为增函数”的( )。

浅谈高中化学实验教学培养学生化学核心素养的有效策略

高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生的探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。

学科核心素养培养下高中数学教学策略探究

社会的发展离不开科学技术的革新与应用,数学作为科学发展的基石,是高素质科技人才的必修课。高中阶段,数学是每一个学生的必修课,在学生长达三年的学习生涯中具有不可替代的位置。数学的逻辑性强、思维抽象,给一些学生的学习加大了难度。近年来,素质教育不断推进,在学科核心素养下开展数学教学成为教师们的选择。借助多样化的教学策略,一方面重视基础知识的夯实和积累,另一方面紧抓学生养成良好思维和品质。本文结合案例,介绍了在课堂上有效开展数学教学策略的研究。

经典阅读之我见

无论对于语文能力,还是对于高考改革来说,经典阅读都是必须要重视的一项活动。本文简要分析经典阅读不足的原因和引导学生的策略。

思维导图在高中英语阅读教学中的实践探索

英语作为目前使用国家最多的世界通用语言之一,只有深入掌握此门语言,才可以更好推动我国与世界的交融发展,特别是教育领域的持续进步。针对高中阶段的英语课程教学而言,进行主题式的英语阅读教学至关重要,立足于此,本文将结合思维导图在其英语教学中的运用展开深入的剖析。

浅谈高中班主任班级管理中的沟通艺术

沟通是人与人之间的交往的一种方式。良好的沟通可以使两个人的关系更加和谐。在高中班主任的管理中,他们虽然是管理者,但在与学生沟通时也要注重沟通艺术,与学生平等相处,创造和谐的师生关系,从而提高班级管理的效率,不断提高班级管理的质量。本文主要分析了沟通艺术在高中班主任管理中的应用,希望能为教育工作者提供参考。