归纳总结在初中物理解题中的应用

初中物理解题中,归纳总结是一种非常重要的应用技巧.通过归纳总结,学生可以将已学的知识整合起来,在解题过程中快速找到解题的思路和方法,提高解题效率.本文以初中物理中功和功率的内容为载体,讲解对归纳总结在物理解题中的应用,并举例进行详解,以期望帮助学生对归纳总结的应用有更深的理解.

初中语文多文本阅读的教学探究

本文分析了初中生阅读的现状,认为对初中阶段的学生进行语文多文本阅读教学非常必要,因为多文本阅读与语文新课改要求相符合,所以本文进一步提出初中语文教师培养学生多文本阅读能力的可行性方案。

运用情境激发初中英语课堂活力

在现今的初中英语课堂教学过程中,教师多借助情境来进行授课,通过对情境的调动和应用,使学生能够借助情境来进行对话或思考英语问题。如此一来,学生在英语课堂上所能掌握的英语知识便可以更加丰富,学生在英语课堂上的英语学习能力也可进一步提升。本文主要从利用问题情境,促进积极思考、利用对话情境,进行语言锻炼、利用体验情境,加深应用体会等角度探讨运用情境激发初中英语课堂活力的方法。

愉快教学法在初中英语教学中的应用

英语作为国际化普遍应用的一种不可缺少的语言,它是一种体现思维的一项重要学科。初中英语更是一个学生英语水平快速发展的入门期,因此初中英语教学就显得尤为重要。初中英语教师在授教中要通过愉快的教学方法激发与培养学生的兴趣,从而已经显的尤为关键。而在初中英语教学中如何愉快的教学现在已经被教育界展开思考,此文将从愉快教学法的重要性,愉快教学的作用及应用展开阐述。

初中数学课程与数学文化有效整合的策略研究

在素质教育背景下的初中数学教学活动中,教师不仅要关注学生对基础知识的掌握情况,还要注重巧妙地渗透数学文化,促使学生在吸收文化知识的过程中,有效养成良好的学习习惯,丰富自己的知识储备,从而拓宽眼界,提升自身综合素质.对此,需要教师对数学文化的概念有清晰的认知,能够意识到数学文化在课堂教学中的渗透作用,把握课程与文化渗透之间的原则,以此制订多样化策略,为学生营造良好的学习氛围,全面提升学生参与数学学习的积极性,实现综合素养的有效发展.对此,本文将结合实际,并围绕“初中数学课程与数学文化有效整合的策略”这一主题,从多个侧面展开论述.

关于错位角分线模型的探究

初中几何中含有众多的模型,往往模型的设定条件、几何结构具有鲜明的特点.探究学习中若能准确把握模型,充分总结破解策略,则可以生成一些结论,解题时合理运用可快速切入主题,提高解题效率.错位角分线模型是初中较为重要的模型,本文深入探究.

把合作理念注入到“以学为主”的课堂中

合作探究引入到以学为主的教学中来,充分利用了教学中各种动态因素之间的互助,它以小组合作为主要形式,不仅强调了生生合作、师生合作,而且还要求教师与教师之间也要就所授课题进行合作设计,在“以学为主”的课堂教学中注入“合作理念”,是笔者的一项实验研究项目,且我的实验研究取得了显著成效。

初中体育课中提高田径训练效果

随着人们越来越注重身体素质,体育课在教学中越来越受到重视。其中,田径作为基础的体育运动,与人们的生活联系紧密,故教师必须重视田径训练,为学生未来的发展打下良好的身体基础。在田径训练中,田径训练强度及训练量对其存在一定影响,教师需要把握一个度,以符合初中学生的身体条件。

初中地理课堂中加强学生提问的研究

爱因斯坦曾提到过,提出问题要比解决问题更加重要。然而,在长期的传统教学模式下,提问只是教师的一项特权,学生只是一味的回答教师提出的问题。教师考虑的也是知识如何提出问题,并不是怎样引导学生提出问题,致使学生缺乏良好的问题意识。随着新课改的逐渐深入,课堂教学逐渐提出以学生为本的教学理念,而引导学生主动提出问题则是这种教学思想的重要体现。所以,在初中地理课堂教学中,不仅应该注重教师的提问,同时还应该培养学生主动提出问题,善于提出问题,培养学生的问题意识,使学生的主体性能够被充分的发挥出来,进而成为课堂上真正的小主人,实现综合能力的全面发现。