当民间艺术与幼儿园活动精彩“碰撞”

民间艺术是中华传统文化的重要组成部分,开展民间艺术项目活动,有助于促进传统文化的传承和发展。山东省东营市春蕾幼儿园重视民间艺术项目的价值,以传统文化月为载体,分别以班级、年级组、园所为单位,筛选适合幼儿年龄特点和发展水平的民间艺术项目,使幼儿充分感受传统文化的魅力。用活动丰富幼儿体验一是班级实施重“探究”。我们鼓励幼儿自主选择“皮影戏、京剧、编织、泥塑”等作为班级开展项目活动的内容。

《指南》背景下幼儿园语言教育活动的探索

本文对《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）背景下幼儿园语言教育活动的探索进行了总结：一是学习《指南》精神，更新语言教育理念；二是践行《指南》要求，重视生活与游戏的价值；三是以《指南》为依据，培养语言表达习惯。

幼儿园体育游戏中渗透安全教育的实践与研究

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，也是培养和提升幼儿身心素质的重要途径。幼儿园体育游戏由一系列基本动作构成，形式生动活泼，具有一定的思想内容、情节或比赛因素，易于激发幼儿积极参加体育活动的兴趣和愿望，使幼儿在轻松愉快的活动中，学习各种基本动作，锻炼身心。但幼儿年龄较小，自我控制与管理能力不强，必须要在体育游戏中渗透安全教育，以避免体育伤害事故发生。

基于“儿童视角”的幼儿园环境创设

幼儿园环境作为一种隐性的教育资源，潜移默化地影响着幼儿的学习与成长。本文通过介绍“儿童视角”的含义，分析当前幼儿园环境创设存在的几个误区，提出了如何基于“儿童视角”下的幼儿园环境创设。

幼儿园中草药主题活动课程的实践探索

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿园开展教学活动时要“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”,即充分利用自然环境、社会资源,引导幼儿关心、探究动植物,实际感受袓国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。[1] 中医药文化是我国传统文化中的瑰宝,而中草药作为中医药中的重要组成部分,在我们生活中应用广泛,作用重大。我们开展了系列中草药主题活动课程,使幼儿增进对中草药的了解,萌发对中医药文化的热爱和兴趣,从而传承和弘扬中医药文化。

呵护春蕾,尊重成长

幼儿是祖国的花朵,是民族的未来和希望。儿童时期是人生最美好的开端,远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌芽,良好的习惯在这里养成,人生的风帆在这里起航。为了让幼儿能够健康、茁壮成长,收获一个快乐、幸福的童年,山东省东营市春蕾幼儿园致力于开发挖掘种植园地的各种资源和教育价值,充分利用种植园地对幼儿进行自然教育,让孩子享受成长的快乐。与此同时,幼儿园大力加强师德建设。

在日常生活中发展幼儿的语言能力

"幼儿的语言能力是在运用中发展起来的。"可以说,幼儿语言表达能力培养的关键,是给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境。注重日常生活交流,激发幼儿表达的愿望幼儿期语言学习与发展的首要目标,是支持帮助幼儿成为积极的语言运用者,使幼儿能在交往中逐步学习语言的理解和表达。1.提供幼儿表达的机会,解决日常生活中的实际问题把握真实的生活情景,尽量让幼儿在日常生活中有机会表达,以使幼儿语言表达能力得到有效的发展。

幼儿餐点自主化“五步走”

餐点活动是生活活动中的重要内容,餐点活动的质量影响着生活活动质量和教育的质量。目前,幼儿园餐点活动存在以下问题。一是组织行为高控。教师为幼儿分餐,进餐过程中不断提醒、要求幼儿,幼儿处于"被动服从,听话跟着做"的状态,缺少选择权和自主性。二是盛放工具成人化。盛饭的菜盆、汤桶和汤勺比较大,幼儿够不着、抓握不稳。三是过度包办代替。分餐具、盛饭菜、收拾餐具、整理卫生等全部由教师完成,幼儿处于"被照顾、被呵护"的状态,只干些简单的劳动。

试析如何利用家园合作培养幼儿良好行为习惯

幼儿时期是幼儿养成良好行为习惯的关键时期，幼儿教育则是幼儿行为习惯形成的重要阶段。在此之上，本文简要分析了家园合作及幼儿良好行为习惯的含义，并通过加强家园交流、定期召开家长会、树立模范榜样、积极开展亲子活动等策略，促使可以养成良好的行为习惯。

用文化为幼儿品行奠基

中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶。幼儿园开展中华优秀传统文化教育,是完善传统文化传承体系、塑造幼儿品行的奠基工程。围绕根本任务,确定教育目标。培养什么人,是教育的首要问题。幼儿园传统文化教育作为教师有目的、有计划、有组织地引导幼儿学习中华优秀传统文化的一种活动,必须以培养社会主义建设者和接班人为根本任务,从幼儿的身心发展特点出发.

提高幼儿自我保护能力的几点做法

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融入生活和游戏中，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练，提高幼儿的自我保护能力。

巧用区域活动 提高幼儿语言能力

作者总结利用区域活动培养幼儿语言能力的策略:创设专门的语言区,促进幼儿的语言发展;组织开展区域活动,提供语言交往的机会;设计区域游戏活动,培养良好的倾听习惯;加强教师指导,纠正语音、克服障碍。

趣玩传统游戏,点亮幸福童年

传统民间游戏是中华民族文化宝库的重要组成部分,可增进幼儿与同伴间良好的交流,提高幼儿创新能力、沟通能力。山东省东营市春蕾幼儿园根据幼儿的年龄特点和兴趣需要将幼儿活动与民间游戏进行有机融合,使幼儿进一步感受传统民间游戏的魅力。

幼儿教育中家园共育模式的探索与实践

本文聚焦于幼儿教育中家园共育的实践策略,通过文献分析、实证研究和案例分析,分析了家园合作的现状并指出了存在的问题。本文强调了家庭与幼儿园协同合作对幼儿健康成长的重要性,并基于研究发现提出了一系列有针对性的改进措施,旨在优化家园共育模式,促进幼儿的全面发展。

幼儿园安全管理的研究

幼儿对外界了解较少,缺乏自我安全观念,在学习或玩耍时很可能引发诸多安全问题。并且,相关设施的放置和日常活动也会引发安全故障,需要相关人员重视安全管理工作,找出常见问题并做出改进,保证幼儿园具有较强的安全管理能力。本文简要介绍了幼儿园安全管理作用,分析了安全管理现状,并提出了提高幼儿园安全管理水平对策,希望为相关工作的顺利开展提供参考。

浅谈如何利用绘本阅读指导幼儿语言表达能力

结合幼儿的认知特点和能力发展规律,将绘本阅读作为幼儿教育阶段的主要教学活动,在发展幼儿综合能力方面具有重要的教育价值,特别是在幼儿语言表达能力的指导和培养中起到了关键的作用。绘本是一种具有丰富题材和多样化内容的阅读材料,适合作为启蒙阶段幼儿的学习材料。幼儿教师可运用各种绘本内容指导幼儿构建丰富的语言知识框架体系,锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力。本文以幼儿绘本阅读为研究对象,简要分析了在幼儿绘本阅读中指导语言表达能力的重要性,并就具体的指导和培养方法展开探讨。

区域活动为幼小衔接助力加油策略探索

在国家高度重视人才培养的氛围下,幼儿的学前教育也应在教育高度上有所提升。本文分析了我国幼小衔接的工作现状,对区域活动在幼小衔接中的应用进行了介绍,希望能借此为幼小衔接助力加油。

如何提高区域体育活动的实效性

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出要'为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要'。为此,山东省东营市春蕾幼儿园充分发挥游戏在户外体育区域活动的作用,对户外体育区域活动进行有效探索和实践,优化户外区域活动环境,创新活动内容和载体,形成了主题情境下的户外区域游戏模式,提高了户外体育区域活动的趣味性、有效性,打造了快乐运动、阳光运动。丰富户外区域环境。

为教师撑开一片发展的天空

管理工作的核心是管人,管人的核心是管人心。在幼儿园管理中,制度约束固然重要,要想使教师释放能量,情感管理不失为一条切实可行的好途径。科学的发展观告诉人们:人是发展的第一主角,也是发展的终极目标,应该是每个人都能发展,发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在每个人身上的财富。美国成功的心理大师克利夫顿认为:"人本管理的关键,就在于对人性科学理解的基础上,看准人的优势和利用这些优势,即发现和肯定,就是以人的发展为核心。"那么,作为一名园长需要用真挚、

安全工作是支撑生命成长的沃土

党的十八大以来,党中央、国务院高度重视安全生产工作。教育部长袁贵仁指出,生命不保,何谈教育,这是必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校,绝对是一所不合格的学校。一个不具备安全意识的教师,绝对是一个不称职的教师。因此,新常态下,坚持"安全第一,预防为主"的指导方针,紧紧围绕"维护幼儿园的教学和生活秩序,保障师幼人身和财产安全"这一中心,做好安全工作,已提到了前所未有的高度。