初中化学实验探究教学初探

化学实验探究教学是一种能充分的调动学生积极性主动性的教学方式。实验探究教学的合理运用能很好的提高课堂效率,同时极大的提升学生对化学学科的兴趣。在探究中学习,在探究中体会乐趣,并养成实验探究的能力。

唯有回忆

最初认识杨老师是在生命化教育群。除了发表自己的见解．杨老师还经常对别人的文章给予肯定与鼓励。他的文字虽然简短却字字沁人心脾，那种内心的开放与真诚是我前所未遇的。记得那段时间每天上班第一件事就是上QQ默默地看他们的聊天记录，感受他们内心真诚的涌动、思想的交流、语言的幽默。

基于信息化视野下初中语文教学模式探究

在信息化的教育视野下,教师应重视做好课堂教学方式的转变,在课堂教学中,应用良好的课堂教学方式,在课堂教学中时刻总结课堂教学经验,丰富语文课堂教学的内容,增强学生的课堂学习体验性,让学生的语文学习变得更具有效率性。

新课改下初中德育工作的有效策略解析

受到传统应试理念的影响,德育工作往往处于被忽略的位置。一味追求成绩忽略道德教育,对学生人格的养成产生不利影响,同时影响到学生的全面发展。而初中阶段正是学生道德理念形成的关键期,若无法给予学生正确引导,就会产生极大影响。基于此,文章先对新课改下德育工作的要求进行分析,然后针对存在的问题,提出德育工作的有效方法。

初中数学多元化教学策略研究

在初中数学的教学课程中,大多数时间学生都会面对着大量的公式和复杂的计算,难免会觉得枯燥乏味,为了激发学生对数学的学习兴趣,提高数学课堂的学习效率,促进初中数学的新课标改革进行,采用多元化的模式进行数学教学是非常必要的。既能丰富数学课堂内容,又能给学生带来新鲜感。

互动教学在初中英语教学中的运用

随着素质教育的不断深入,现如今初中英语教学改革正在如火如荼地进行,传统的填鸭式教学模式已经明显无法满足于学生的各方面需求,而且也影响到了课堂的质量与学生的学习兴趣。为了改变这种情况,相关的教育学者联合各前线教师共同分析并提出了互动式英语教学方法。本文先阐述了互动教学在初中英语教学的现状分析,然后又对互动教学在初中英语教学中的运用策略展开讨论,并提出了个人的见解。

"防疫"情境下化学复习课的设计与实践

"防疫"情境下的中考化学复习课,引领学生正确运用化学知识进行防疫,不仅有利于学生掌握防疫中的知识与技巧,做好自身防护,更符合新课程改革落实学生的核心素养. 一、新冠——疫情防控的第一敌人 防疫情境:用图片展示抗疫一线的医护人员的辛苦付出,让学生体会防疫是新冠疫情期间社会急需解决的问题.如何从化学角度规避风险呢?今天我们就一起来探讨一下疫情防控中的化学,一起为防疫加油!