优化小学足球教学 培养学生团队合作意识

足球是世界第一大运动,有着不可估量的影响力,在学生中间也有相当数量的爱好者和球迷,开展好足球运动不仅能充实体育教学内容、丰富校园文化、培养后备人才,还能激发学生的运动兴趣,逐步形成终身体育的意识,这样的意义远远超过锻炼本身。随着体育教育的不断发展,小学体育课程中的足球教学越来越受到重视。因此,在足球教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,让学生掌握更多足球运动的知识和技能,从而增强身体素质,形成良好的身体、心理和社会适应能力等,培养更多的足球后备力量,其意义是深远的。

浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

小学语文作为一门语言类学科,是传播优秀传统文化的重要载体,需要教师在语文教学中巧妙地融入传统文化教育,使学生感受到传统文化的价值与魅力,达到陶冶情操、提高人文素养的教育效果,同时在传统文化教育中发现语文学习的乐趣,构建起高效的小学语文课堂。文章从中华优秀传统文化的教育意义以及小学语文教学中传统文化教育的渗透策略角度展开论述。

家委会驻校轮值的创新与实践

本文聚焦家校合作,从成立驻校家委会的现实意义、驻校家委会的创新与实践、驻校家委会带来的改变与启示三方面,深入阐述了东营市胜利河口二小开展家委会驻校轮值以来的成功经验与做法。现代社会家校合作日趋紧密。《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》明确要求各地教育部门和中小学幼儿园要从办好人民满意的教育的高度,充分认识建立家长委员会的重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确要求"建立中小学家长委员会",推进现代学校制度建设。

信息技术:为习作教学添翼

一提起作文,孩子们总是心存畏惧,有些家长也曾向笔者吐露无法辅导孩子习作的苦恼。过去在习作指导课上,笔者往往给学生一个题目,然后简单地讲解文章可以采用的结构或者思路,之后再让学生独立完成。自认为清晰明了的讲解结束后,台下不再会出现"皱紧眉头,咬断笔头"的习作场面;可在批改作文时却发现学生的作文仍有文思枯竭、语言生涩、立意单一、结构单调的现象。"语文课程应植根于现实,面向世界。

鸡蛋观察日记

“呀!这是什么啊?酸得倒牙!”房间里传来表弟的声音。酸的东西真有那么厉害?我想做个实验——醋泡鸡蛋。实验材料有:一个红皮鸡蛋、一个玻璃杯子、一瓶白醋。实验开始啦!我将鸡蛋小心翼翼地放进玻璃杯里,倒入白醋,白醋得没过鸡蛋才行。鸡蛋一接触到白醋,就发出“沙沙”“沙沙”的声音,鸡蛋表面瞬间冒出了许多像小米粒一样的透明泡泡,这些泡泡不断地钻出蛋壳,拼命地向上冲,像一瓶被轻微摇晃后才打开的可乐一样,不停地冒着泡泡。

成长的路上，我与你同行

一年级下半学期，我们班转来了一个小男孩。那天是他妈妈送他来的，小家伙长得眉清目秀，可是眼睛里没有精神。我想，可能是刚转入新的班级，心理上感到陌生吧。我友好地伸出手想摸摸他表示亲近，他身子往后一缩，躲开了。他的妈妈很不好意思地说：“这孩子……”我并没有在意，

延伸体育课堂 促进学生全面健康发展

对于日常的体育教学来说,布置体育课后作业是不可想象的事实。体育教学的设计与反馈一般是在课堂上完成的。体育作业就是体育教学课堂内容与目标在课外的延伸练习与提高,它能弥补体育课时间不足的缺陷,帮助学生更好地掌握运动技巧,这对学生的身体素质的提升有重要作用,对提高学校体育课的教学质量有积极意义,同时丰富学生的课余文化生活,让学生养成每天坚持体育锻炼的良好习惯,是学生全面发展的基本保障。

选好材 做好文

一篇好的作文离不开作者选择好的材料,材料是决定作文质量的关键。如何让孩子们选好材做好文呢?教师们苦苦寻觅好方法,却常常舍近求远。其实语文课本名篇佳作荟萃,可作为最直接可供利用的素材。在平时的作文教学中,教师可充分挖掘这个宝藏,让学生体会作者的选材角度与特点,以读导写,读写结合,让学生在学习课文的过程中提高选材能力。

利用信息技术创造阅读与写作的最佳结合点

新课程语文教材入选的课文大都出自专家、名师精挑细选之作,其中储藏的丰富的文本习作资源为语文教师进行习作训练提供了得天独厚的条件.教材不仅是语文阅读教学主要凭借,而且也是习作训练的直接资源.习作既可以＂取其法＂,还可以＂用其材＂.而信息技术能发挥其特有优势,创造出阅读与写作的最佳结合点,训练点,降低作文教学坡度,对学生有目的地加以指导,激发情感共鸣,拓展想象空间,以读悟写,以读带写,学会文中表达方法,积累运用优美语言,让学生在充分阅读的情感体验基础之上,说真话,吐真情,个性表达,从而切实提高小学生写作能力.

走月亮

夏天的夜晚,月亮升起来了,从鸣翠湖那边升起来了。月色好像在鸣翠湖里清洗过一样,是那样纯洁,那样柔和!在这样的美景下,妈妈拉着我的手,在镀满月光的小桥上走着走着……啊,我和妈妈走月亮!波光粼粼的鸣翠湖,在月光的照耀下,更显神秘。在月光的抚摸下,几朵亭亭玉立的荷花为月亮献上优美的舞蹈,开始翩翩起舞。

浅谈如何利用绘本让小学生提高阅读和写作能力

绘本作为一种独特的阅读材料,由于色彩丰富和图画生动,受到大部分小学生的喜爱,成为其认识世界和了解事物发展规律的重要途径。利用绘本教学能引发学生对阅读内容的深度思考,激活其参与读写活动的热情,对提高阅读与写作能力有积极意义。同时,也能降低学生理解教材文本的难度,使学生能对读写学习始终保持新鲜感。本文从融合绘本教材、深度分析绘本、注重情境再现等角度,对如何利用绘本提高小学生阅读与写作能力进行分析。

构建学习型组织 扎实开展校本培训

一支高素质的教师队伍,是立校之本,也是学校可持续发展的保障,建设一支学习型、创新型的教师队伍就成了学校建设中的首要任务,而完成这一任务的根本出路就在于扎实有效地抓好校本培训工作.……

体育课上合理安排游戏活动

体育教学除了教学智力方面的引导,更重要的是体现非智力因素的引导。游戏教材在小学生教材中占很大的比重。在体育教学中,合理安排游戏活动能有效地提高课堂效果。但如何选择和运用游戏呢?应从以下几方面来考虑。

灭火记

小白兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他跑来。小白兔看着小松鼠上气不接下气的样子，就问他：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠回答：“森林那边着火了!”于是，他们边跑边喊，很多动物听到呼救声，都跑来灭火。

微课资源在“三六一度”教学模式下数学课堂中的应用

微课资源是一种新的教学资源,将其应用到小学数学课堂教学中,能够有效提高数学教学效率,使学生的学习效果得到提升。本文首先提出把微课资源应用于"三六一度"教学模式下小学数学课堂教学中,简单介绍"三六一度"和乐课堂教学模式,重点阐述微课资源在"三六一度"和乐课堂数学的新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式中的具体应用,希望能为小学数学课堂教学的进步和发展提供有效参考依据。