黄河口红色研学课程化路径探讨——以东营市胜利第三中学12345模式为例

一、关键词及主题释义黄河口。黄河之水天上来,奔流到海不复回。黄河口位于渤海和莱州湾的交汇处,地处山东省东营市垦利区黄河口市,于1855年黄河断流和改道形成。人们习惯将黄河入海口简称为黄河口,这是狭义上的;广义上,它代指黄河三角洲或东营市,本文指后者。

关注学生心理健康 构建特色育人体系——山东省东营市胜利第三中学心理健康教育纪实

山东省东营市胜利第三中学建校于1966年，是伴随胜利油田开发建设成长起来的一所学校，是山东省规范化学校。2013年被授予“山东省中小学心理健康教育示范学校”荣誉称号。

“教学做合一”引领下的高中历史教学探索

新一轮课程改革的深入推进,对课堂教学提出了更高的要求。高中历史教学应高度重视学生的主体地位,将教、学、做有效结合起来,引导学生在“做”中学,调动他们的积极性和能动性,使他们全身心投入到历史课程的学习当中,从而更好地理解和内化知识。以陶行知的“教学做合一”思想为支持,针对当前高中历史教学方法的创新路径展开深入研究。

高中政治大单元整合课情境化教学实践研究

新课程改革的不断推进对高中政治教学提出了更高的要求,要求教师及时转变教育理念和授课模式,结合学生的基本学情优化教学活动设计,达到发展其思想政治核心素养的教育目的。简要论述了大单元整合教学的含义以及大单元整合课情境化教学的特点和原则,并对具体的教学策略进行探析,旨在推动高效政治课堂的构建,满足高中生的发展需求。

基于深度学习的高中英语单元整体教学

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)指出:指向学生学科核心素养发展的英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等内容,创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动。

基于东营区数据和案例对水痘的研究

在流行病的背景下,学校加大对传染病预防和认识工作十分重要。本文以水痘为例分析传染病的特性,针对哪个地域传染性更强,哪个季节传染性更大,与性别与年龄段的关系等等。在2011-2020东营市的水痘发生数据基础上进行研究,利用Excel、SPSS等软件对数据进行分析和处理,得出结论。通过案例分析,能够让学生对传染病产生更加深刻的了解,让同学们知道水痘离我们很近,要增强防范意识。通过显著的统计数据与结果,让同学们能够意识到传染病的危害性,以及预防传染病的重要性。对水痘的症状与不具有传染性皮疹进行区分,既要提高警惕,同时也要理性判断是否是水痘,减少产生恐慌。

基于深度学习的智能中医辅助诊疗系统

研究开发了基于深度学习的智能中医辅助诊疗系统。通过人工智能技术将名老中医的诊疗思想、辨证逻辑和处方经验结合,设计“三级证型优先级”算法,创新了传统的中医问诊模式。例如采用深度学习CenterNet和EfficientNetV2神经网络模型,有效抽取出患者舌体图像与病例的舌色、苔色等特征信息进行智能舌诊,实现中医诊断的客观化、智能化,帮助普通医师提升诊疗能力。

高中地理核心概念及教学策略

在高中地理学的教学过程中,核心观念的确立直接关系到中学地理学的整体性与系统性,关系到教师对教学内容的把握。教师要以核心概念为中心,引导学生对地理学科及核心概念展开更深层次的思考和探索,让他们对知识的理解和运用能力得到提升。本文从“核心概念”的角度出发,探讨中学地理课程中实施最优解的几种方法,希望能为高中地理课程改革和优化高中地理教学提供一些有益的启示,这样才能不断提升高中学生地理核心素养的发展。

手外伤,正确处理勿轻视

在我们的日常生活中,无论是在工作还是休闲活动中,手都是我们最常用到的身体部位。然而,由于各种原因,手部可能会遭受各种形式的外伤,如割伤、烧伤、挤压伤等。这些手外伤虽然看似微不足道,但如果处理不当,可能会导致严重的并发症,甚至影响手部功能。因此,我们必须对手外伤给予足够的重视,并采取正确的处理方法。

国库集中支付下的事业单位资金管理

随着市场经济体制的不断完善、信息技术的应用推广,国家资金运行方式也有了变化,从原来的传统拨付模式转变成国库集中支付模式,新制度的实施让财政资金的运转更加规范化,而且还使财政资金的利用率得到了提升,促进了事业单位财务管理水平的提升,也从源头防止了违规违纪的发生,降低了财务风险,但同时也会面临一定的问题。现阶段,国库集中支付下的事业单位资金管理在监管体系、预算管理、人员素质等方面都不够完善。本文分析了国库集中支付下事业单位财政资金监管中存在的问题,并提出相应的可行性对策,以确保财政资金的监管到位,也助推国库集中支付制度顺利运行。

语文教育中的传统文化元素及其当代价值

传统文化是一个国家和民族在历史长河中积淀下来的宝贵财富,对于培养学生的爱国情怀、道德品质、审美能力以及语文素养具有重要意义。本论文将重点探讨语文教育中的传统文化元素,并分析其在当代社会的价值和意义。

学前教育专业钢琴反思性学习及能力培养研究

反思性学习突出了学生的主体地位,可以提高学生的综合能力。在学前教育专业钢琴教学中,教师必须摒弃传统的以知识积累为主的教学模式,充分认识学生的主体地位,引导学生自主学习,以促进学生全面发展。

塑料油桶在化学实验中的妙用

随着人们生活水平的提高，随处可见形形色色的塑料包装，如油桶、饮料瓶、药瓶等，家庭中最常见的是5L左右的食用油油桶，如用洗洁精清洗除去标签后就是很好的塑料容器，可以盛装化学试剂，如工业酒精、盐溶液、稀酸溶液等，

“说数学”——新课标下数学教学的体验学习

学生"说数学"能力的基本要求是:勇于提问,大胆而合理的猜想,通过合作,积极讨论、分析,言必有据地进行推力,并与记忆、理解、推理及空间想象等能力互相渗透、互相支持。

数学教学实施创新教育的思考与实践

从教学改革入手,探索进行创新教育的途径。一要营造宽松环境,激发创新意识;二要发展认知结构,夯实创新根基;三要培养创新思维,提高实践能力。

高中实施“深度学习路线”的探索与思考

一、探索实施“深度学习路线”的背景 何为“深度学习”？黎加厚教授在《促进学生深度学习》中首次提出“深度学习”概念，认为深度学习是在理解的基础上．学习者批判性地学习新思想和新知识，将它们与原有的认知结构相融合，将众多思想相互关联，将已有的知识迁移到新的情境中去．做出决策并解决问题的学习。

大学生跨文化交际素质的探讨

本文通过实证研究探讨了两个问题,一是我国大学生的跨文化交际素质现状及产生的原因,二是提出了提高学生跨文化交际素质的教学建议。

加强应用意识培养 提高学生数学素养

数学是一门应用广泛的学科,加强学生应用意识培养是当前数学课程改革的重点之一。在教学过程中,应重视知识应用过程,提高学生学习数学的兴趣;通过“数学建模”活动和教学,培养学生运用数学的能力;实施“问题解决”形式教学,培养学生应用意识和解决应用问题的能力。同时,要注意课内课外相结合,培养学生实践能力,使学生真正学会在解决实际问题中学习,逐步形成良好的数学思维习惯,提高数学素养。

高中研究性学习课程的启蒙

作为高中阶段的一门国家课程和必修课程,研究性学习对高一年级新生是十分陌生的。按照我校开设这门课程的模式,课程教学部要对学生进行这门课程的介绍。研究性学习课程实施前的准备阶段对高一学生进行课程培训,通过讲座带来新的思想,提高他们对这门课程的认识,引起他们的注意,转变学生以往的观念。东营市胜利第三中学实践研究表明,培训者应该在五个方面讲清楚、讲透彻,就能达到初期培训的最优化。

浅谈中小学实验室管理工作

随着基础教育课程改革的逐步实施。实验探究活动越来越多，现代化教学手段也越来越普及，使得学校实验室管理工作越来越复杂，要求也越来越高。如何管好用好实验室，使其最大限度地发挥作用．已成为学校管理工作中的一项重要课题。因此，加强实验室管理工作的研究，不断提高管理水平，对实验教学的顺利开展和提高教育教学质量有着十分重要的现实意义和作用。