新形势下初中学生英语听说能力培养的探索与研究

英语教育改革的趋势表明,初中英语教学要充分体现英语的交际功能,不断提升初中学生实际运用英语的能力.通过教学实践,本文认为：要从初中低年级学生开始运用小组合作学习模式,强化英语听说能力的训练;要合理划分英语学习小组,奠定合作学习的组织基础;要因地制宜建立系统评价实施细则,为实现听说能力目标提供科学保障;要充分发挥好单元“话题”作用,在展示中不断提升学生的听说能力.

初中生物实验材料和实验方案的改进与创新

实验材料的好坏直接决定实验的成功与否。对观察叶片的结构、绿叶在光下制造淀粉、观察花的结构、观察枝芽的结构、观察鸡蛋的结构、观察血液的流动等实验的材料进行改进;对观察霉菌的结构、观察蝗虫、探究种子萌发的外部条件、探究植物呼吸释放二氧化碳、模拟呼吸运动等实验进行创新设计,激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果。

初中生物学实验材料的改进与实验方案的创新

生物学实验材料的优劣和实验方法是否合理,直接决定了实验教学的成功与否。本文先后介绍了实验材料的改进方法以及实验方案的创新方法。希望能够给初中生物学教师在实验教学时提供参考。

浅谈网络环境下研究性学习的优势

网络环境下的研究性学习,能够提高学生学习的主动性,优化学习效果,能够提高学生的创新能力、协作学习能力和实践能力。

东营市中考生物学实验内容分析与教学策略

分析东营市近几年初中生物学学业水平纸笔考试中的实验内容和实验操作考试,提出教学建议:提高实验教学认识,转变教育观念;做到心中有目标,手中有方法;提高实验开展频次;开放生物学实验室;开展生物科技活动,拓宽拓广实验途径;注重实验的考核评价,以加强生物学实验教学,提高实验教学质量。

一个微笑,换得一个明媚的春天—— 一个自闭症孩子的教育案例

近几年,央视某一著名主持人的孩子患上了自闭症去美国治疗,使“自闭症谱系障碍”这个词在网络上成了热搜。在这以前,我从事教育教学工作三十年前所未闻,然而是机缘巧合还是发病率高,我班上也有这样一位患病的学生,在我毫无准备的情况下遇上了他——小A,轻度自闭,现在已是四年级的学生了,我担任其所在班级的班主任。

浅谈对后进生的教育转化

后进生的形成原因有智力因素和非智力因素两类。在普通学校教学中,教师所遇到的大多为非智力因素导致的后进生。非智力因素对后进生的影响又是多方面的,教育工作者要分析他们的具体成因,采取有效激励措施,扎实做好教育转化工作。一是"爱"是促其转化的前提;二是鼓励为主,培养兴趣;三是指导方法,培养习惯;四是多种教育途径相结合;五是持之以恒抓反复。

浅议教后反思

教后反思是教师对教学过程的重新认识和思考,是教学过程不可或缺的一个环节,是教师积累教学经验、提高教学水平和教学质量的有效措施。及时进行教后反思,可以避免教学的盲目性,增强教学的自觉性。教后反思的内容包括教学过程中的所得、所失、困惑,反思要记录学生的疑难问题、记录师生机智。教后反思要及时、要突出重点、要灵活多样、要持之以恒。

初中语文高效课外阅读策略研究

初中学生大量阅读有意义的课外书籍,可以提升自己的文学修养。本文主要探讨初中语文教师如何有目的、有计划地带领学生进行课外阅读的策略。

浅谈中学音乐课中多媒体的运用

电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。在由以"技法培训"为主的传统音乐教学向以"能力培养"

小学书法教学浅谈

书法作为中华文化的重要组成部分,在小学教育阶段设置合理的书法课程至关重要。这能让中国书法得到更好的保护与传承,并且帮助少年儿童写得一手好字。本文对小学书法教学的经验进行总结,希望这些措施可以帮助小学生提高自身的书法水平,为书法的传承和保护提供支持。

“观察叶片的结构”实验材料及方法的改进

对济南版《生物学·七年级·上册》“观察叶片的结构”的实验材料、实验用具、实验方法等进行改进,阐述了实验的延伸,指出实验纳入考试可以调动学生的积极性,能培养学生的实验创新能力,提升其科学素养。

兴趣教学法在初中信息技术教学中的应用

兴趣能够提升人的好奇心,推动一个人为满足自己的好奇心,投入到新鲜事物的学习和研究过程中。如果能够提升初中生对于信息技术课堂的学习兴趣,就能够有效提升学生的学习积极性。本文主要分析了在初中信息技术教学中应用兴趣教学法,提升课堂教学趣味性。

初中信息技术教学分析

在当今社会,信息技术已经渗入了我们的生活,对人们的生活、学习、工作都有非常大的影响。然而在许多地方,初中信息技术这门学科在某些学校还没有得到相关的重视,毕竟在教学领域,信息技术这门学科被引入的时间不长,教学经验能够被借鉴的也很少,从而出现了许多问题,面对这一系列的问题,我们进行具体分析,并对这些问题提出解决的办法,来帮助老师们更好的教学。